א. סמינריונים בחינוך
Showing 471–480 of 785 results
-
טיפול בילדים ליקויי למידה בעזרת אומנות
עבודת סמינריון הבוחנת את סוגיית הטיפול בילדים ליקויי למידה בעזרת אומנות.
-
טקטיקות בפניה לפתרון בעיות או שעורי בית במתמטיקה ויכולות התלמיד בבית ספר יסודי
התפתחות הידע המתמטי בקרב ילדים בביה"ס היסודי מלווה בקשיים בלימוד האלגברה ואכן מדובר באחד מהנושאים הקשים בתוכנית הלימודים במתמטיקה.
מחקר זה עוסק בשאלה, האם קיים קשר תפיסת יכולות התלמיד בחשבון העדפת דרכי התמודדות עם שעורי הבית ומשתנים דמוגראפיים
-
טקסט מידע על אהבת הטבע מעיתון לילדים :יחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ח'
השפה העברית מוגדרת כשפה שנייה עבור דוברי הערבית. הוראת השפה העברית בבתי ספר ערביים היא חובה החל מכיתה א ועד לכיתה י"ב.
עבודה זו דנה בפיתוח יחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ח בנושא טקסט מידע, העוסק בנושא אהבת הטבע בכתבות מעיתון "ינשוף", עיתון לילדים בעברית, המשמש גם להוראת עברית כשפה שנייה בחברה הערבית.
-
טראומה וצמיחה מתוך משבר בקרב נרקומנים
מטרת המחקר הנוכחי הייתה לבדוק האם צמיחה מתוך משבר אכן מתקיימת בקרב נרקומנית לשעבר וכיצד היא באה לידי ביטוי.
המחקר בחן את סיפורה של נרקומנית אשר התדרדרה בעברה לסמים והיו שנים שהייתה מסוממת ומנותקת מהעולם הנורמטיבי
-
יוזמות ניהוליות וחינוכיות והשפעתן על מעמדו של בית הספר
כל ארגון זקוק להנהגה כאשר הנהגה היא אחת הדרכים בה מנהלים משפיעים על ההתנהגות של הכפיפים ולהוביל לשינוי. מרבית המנהלים המצליחים הם גם מנהיגים מצליחים והם אלו המובילים את כלל הפרטים בארגון לקראת ביצועים לשם להשלמת מטרות הארגון ומהלך השינוי המוצע
עבודת סמינריון זו בוחנת את השפעת יוזמות ניהוליות וחינוכיות על מעמד בית הספר.
-
יחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ז בבתי ספר ערביים בנושא-טקסט מידע על עונות השנה מאנציקלופדיה לנוער
השפה העברית היא השפה הרשמית העיקרית של מדינת ישראל, ובאמצעותה מתקיים השיח הכתוב והדבור ברוב המוסדות וברוב ההליכים המנהליים בישראל. השפה הערבית נחשבת כשפה רשמית שנייה במדינה, אך לא ניתן להסתפק בידיעתה.
העבודה הנוכחית עוסקת ביחידת הוראה בעברית כשפה שנייה לתלמידי כיתות ז' בבתי ספר ערביים בנושא-טקסט מידע על עונות השנה מאנציקלופדיה לנוער.
-
יחסה של הקהילה הערבית לתופעת נשירת התלמידים מבית הספר במגזר הערבי
עקב הפיצול העמוק על הרקע האידיאולוגי, דתי שקיים בין המיעוט הערבי לרוב היהודי והמדיניות הזהירה שנוקטים כלפי האוכלוסייה הישראלית-פלסטינית התפתחו פערים רבים בין שני המגזרים. דבר זה מתבטא גם בתחום החינוך, החל מחוסר ההתאמה והשפה של החומר הנלמד היוצרים בעיות זהות לאומית בקרב בני הנוער הערבים, דרך חוסר השוויון בחלוקת התקציבים המביא לירידה באיכות ההוראה כמו גם במבנים הפיזיים של כיתות הלימוד.
העבודה הנוכחית תבחן את יחסה של הקהילה הערבית לתופעת נשירת התלמידים מבית הספר במגזר הערבי.
-
יחסי גומלין בין גן רב גילאי לבין תרבות הגן
הספרות התיאורטית והמחקרית העלתה כי גן רב גילאי טומן בחובו שכבה צעירה ובוגרת אשר מצויה בשלבים התפתחותיים שונים. בצד הפערים בין השכבות, קיימים גם חיבורים חברתיים וקוגניטיביים התורמים לבוגרים ולצעירים כאחד. כמו כן, הוצגה ספרות הדנה בשינויים בארגון ויכולת ההתמודדות של הארגון להתמודד עם שינויים כמו השינוי הנדון- מעבר לגן רב גילי.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, מעבר לגן רב גילאי תוך התייחסות ליתרונות המעבר, חסרונותיו והשפעתו על תרבות הגן.
-
יחסי גומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לגן רגיל לבין תרבות הגן
בשנת תשמ"ח חוקקה כנסת ישראל את חוק החינוך המיוחד. הפרק הרביעי של חוק זה הוקדש לנושא: "שילוב ילד בעל צרכים מיוחדים בחינוך הרגיל". החוק קבע כי – השר… יקבע תכנית לשילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים במוסדות חינוך רגילים.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, תוך התייחסות ליחסי הגומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לתרבות הגן.
-
יחסי גומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לגן רגיל לבין תרבות הגן
סקירת הספרות הרלוונטית בתחום העלתה את חשיבותו של השילוב בבתי ספר וכן בגנים. שילובו של החריג על אף הקשיים בשילוב חריגים, קיימים יתרונות רבים .
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון החדרת שינוי ארגוני בגן הילדים, תוך התייחסות ליחסי הגומלין בין הכנסת ילד בעל צרכים מיוחדים לתרבות הגן.