ג. חינוך
Showing 321–330 of 335 results
-
תפיסת החינוך הרב- תרבותי אצל אנשי חינוך דרוזים המושפע מאקלים בית הספר – סקירת ספרות
רב-תרבותיות הוא מושג נורמטיבי, המביע תפיסה ערכית, אידאית, הרואה בריבוי התרבותי ערך חיובי, רצוי, המבטא את רוח האדם על כל גווניה ואת ערכי החירות, השוויון, הכבוד לאדם והצדק. התפיסה הרב תרבותית חותרת ליחסים שוויוניים בין התרבויות.
סקירת ספרות לסמינריונית הבוחנת את השפעת בית הספר על תפיסת החינוך הרב- תרבותי בקרב אנשי חינוך דרוזים.
-
תפיסת חשיבות השכלה בין נשים ערביות לנשים יהודיות – סקירת ספרות
בישראל שיעור הנשים בעלות השכלה אקדמית גבוה יותר לעומת הגברים. 62% מכלל הנשים שלמדו יש תעודת בגרות או תעודת השכלה גבוהה. 59% ממקבלי התארים האקדמאים הן נשים. אחת הסיבות לעלייה במספר הסטודנטיות באוניברסיטאות קשורה בעליה בשאיפת הנשים לפיתוח קריירה אקדמית
סקירת ספרות זו דנה בהבדלים בין תפיסת חשיבות השכלה בין נשים ערביות לנשים יהודיות ?
-
תפיסת מסוגלות של מורה והקשר למידת שביעות הרצון – סקירת ספרות
ההשפעות של שביעות הרצון בעבודת ההוראה, הן רבות. שביעות רצון מעבודה היא עמדה חיובית שיש לעובד כלפי מקום עבודתו, הבאה לידי ביטוי ברצונו להישאר ולעבוד בו. ואכן, לשביעות רצון מעבודה השפעה על החלטה של עובד להישאר או לעזוב מקום העבודה.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהו הקשר בין תחושת המסוגלות של מורה למידת שביעות הרצון שלו בבית הספר.
-
תפיסת תפקידם של אנשי הטיפול בתהליכי שינוי ארגוניים – סקירת ספרות
השפעת תרבות בית הספר ואקלימו, אווירה תומכת ויצירת שיתוף פעולה נכון ומיטיב בין אנשי המקצוע השונים לבין המורים, באופן הדדי ויעיל.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהי המשמעות אותה מייחסים אנשי הטיפול לתפיסת תפקידם כתוצאה משינוי ארגוני והפיכה לצוותים רב מקצועיים.
-
תפקיד המבוגר ברכישת השפה על ידי הילדים – סקירת ספרות
תהליך רכישת השפה, על ידי הילדים, מתחיל בגיל שנה וחצי לערך. במסגרת התהליך לרכישת השפה, ניתן להבחין בפער הניכר בין הפקות הילדים לבין מילות היעד בקרב ילדים בגילאים שבין שנה וחצי לשלוש, המצויים בעיצומו של תהליך רכישת השפה.
סקירה זו מציגה את הגישות הטוענות לדרך רכישת השפה (מרגע הלידה), את השלבים והמאפיינים לרכישתה ואת תפקיד המבוגר (ההורה) והסביבה, ברכישת השפה ע"י הילדים.
-
תפקיד המורה והרכז והעצמת מורים – סקירת ספרות
אחת התופעות במאה זו היא הופעתו של החינוך ככוח העיקרי של ההתפתחות האנושית. חינוך קשור באופן אינטנסיבי להתפתחות אנושית והוא הגורם המפתח בניהול הקלה בעוני, קידום בריאות, פרנסה בר-קיימא וסביבה בת-קיימא.
הסקירה להלן תדון בתפיסת תפקיד המורה, תפיסת רכז המקצוע, העצמת מורה, הגדרות וגורמים להעצמה.
-
תפקידיה של ספרות הילדים – סקירת ספרות
המטרה העיקרית של ספרות הילדים היא להבטיח הוראה של יצירת ספרות בעלת ערך ספרותי לשוני, רגשי, ערכי, קוגניטיבי, פיתוח דמיון לילד, כמו כן ספרות הילדים אמורה להעמיד קאנון ספרותי משותף לכלל התלמידים.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בהיבטים שונים ובתפקידיה של ספרות ילדים.
-
תקשורת בעולם הווירטואלי והשפעתו על אקלים חברתי בקרב מורים
עם התפתחות האינטרנט במדיה דיגיטלית חדשנית, השימושים בתקשורת הדיגיטליות כמו פייסבוק, טוויטר ויוטיוב גובר. טוויטר, פייסבוק, ורשתות חברתיות אחרות מהווים פלטפורמות לצרכים חברתיים –תרבותיים וכן פלטפורמות אלא המאפשרות לאנשים רגילים להיכנס ולהשפיע על זירות רבות בחיים ציבוריים.
סקירת ספרות זו עוסקת בנושא התקשורת בעולם הווירטואלי והשפעתו על אקלים חברתי בקרב מורים
-
תרבות הפנאי וצפייה במסכים אצל משפחות לילדים – סקירת ספרות
הסביבה התקשורתית שבה חיים הצעירים אינה עוד כפי שהייתה בעבר. בעוד שהצפייה המסורתית מתאפיינת בצפייה משותפת של ילדים עם הוריהם בחדר המגורים הביתי, כיום הצפייה מאופיינת בריבוי אפשרויות ובצפייה עצמאית הנתונה לבחירתו האישית של הילד
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בתרבות הפנאי וצפייה במסכים אצל משפחות לילדים.
-
תרומת ההרחבה של אוצר המילים לתלמידים מתקשים
למידת אוצר מילים כבר מזמן נחשבת כבסיס חיוני ללימוד שפה. כמו כן, לימוד אוצר מילים הנו קריטי ליכולת התקשורתית וכן רכישת ידע מספק של אוצר מילים היא אחד הנושאים המשמעותיים אשר משפרים את הבנת הנקרא.
סקירת ספרות זו בוחנת את נושא הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה