למידת אוצר מילים כבר מזמן נחשבת כבסיס חיוני ללימוד שפה. כמו כן, לימוד אוצר מילים הנו קריטי ליכולת התקשורתית וכן רכישת ידע מספק של אוצר מילים היא אחד הנושאים המשמעותיים אשר משפרים את הבנת הנקרא.
סקירת ספרות זו בוחנת את נושא הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה
ההבנה המוצלחת של סוגי טקסטים שונים היא תוצאה של התפתחות ידע אוצר המילים של התלמידים. הגורמים ליכולת למידה ופיתוח אוצר מילים נעוץ בגורמים תורשתיים, במצב סוציואקונומי וכן בליקויים שונים כגון: קושי בהבנת הנקרא.& קריאה איטית.& ליקויים בקליטת צלילי שפה – קשיי היגוי, טעויות ושיבושים בעת הגית הצלילים.& ליקויים בזכירת אסוציאציות – קושי בזכירת צלילים כתובים אותיות ועוד..
בעבר, הוראה ולמידת אוצר מילים לא קיבלה עדיפות רבה אך כיום ברור כי למידת אוצר מילים הוא מרכיב חיוני בלימוד שפה. על כן, יש לבנות ללומדים תרגילים ומשימות שתעוררנה את שימוש פריטי אוצר המילים קיים וחדש.
ואכן רבות הן האסטרטגיות אשר עשויות לשפר את אוצר המילים. כאשר התערבויות ממוקדות להרחבת אוצר מילים חשובות וחיוניות בשלבים הראשונים של רכישת שפה וגם בהמשכם. חשוב לבנות את תכניות ההתערבות כך שהילד יהיה אקטיבי ושתהיה התייחסות למילות הליבה, וכן להשתמש בהוראה רב ערוצית המשלבת ראייה, שמיעה, ניתוח, שימוש וחזרה.
הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה
האסטרטגיות להפעלת התכנית
ביבליוגרפיה