ג. פסיכולוגיה בחינוך
Showing 201–210 of 857 results
-
הקשר בין PTSD ל–ADD/ADHD סטודנטים בעלי ADHD לעומת סטודנטים ללא ADHD
אירוע טראומתי הוא אירוע חריג ופתאומי הכופה את עצמו על אדם וקוטע את רצף החיים. בעקבותיו עלולה להתפתח תסמונת פוסט טראומתית (PTSD), תסמונת פוסט טראומתית מוגדרת על ידי ה- ICD-10 כתגובה מאוחרת ו/או ממושכת על אירוע או מצב גורם דחק (קצר או ממושך).
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את הקשר בין PTSD ל – ADD/ ADHD.
-
הקשר בין אופן התזונה של המתבגרות לבין דימוי הגוף
הרגלי אכילה לא בריאים בהמשך עלולים להוביל לדימוי עצמי שלילי בקרב נשים צעירות בעיקר ואי-שביעות רצון ממראה הגוף. יתר על כן, עודף משקל, נמצא כקשור לדימוי גוף שלילי.
מטרת המחקר הנוכחי היא לבחון האם קיים קשר בין אופן התזונה של המתבגרות לבין דימוי הגוף ובכך להציע התערבויות מתאימות לשיפור התנהגויות בריאותיות חיוביות ולצמצום התנהגויות הסיכון בקרב אוכלוסייה זו.
-
הקשר בין אזרחות ארגונית לבין שייכות פסיכולוגית, פסיכולוגיה חיובית ותרבות ארגונית בקרב מורים בעקבות רפורמת אופק חדש
"אופק חדש" הינה תכנית הרפורמה אשר יזמה שרת החינוך לשעבר, יולי תמיר, שהועלתה להצעה והוצגה לראשונה ב-24 במרץ 2008, בתקופת כהונתה כשרת החינוך והחלה להיות מיושמת בשנת הלימודים תשס"ח.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את הקשר בין אזרחות ארגונית לבין שייכות פסיכולוגית, פסיכולוגיה חיובית ותרבות ארגונית בקרב מורים בעקבות רפורמת אופק חדש.
-
הקשר בין איכות השינה ותפקוד קוגניטיבי – סקירת ספרות
אנשים הסובלים משינה מקוטעת ובלתי יעילה מראים קושי בביצוע משימות הדורשות ריכוז, זיכרון חזותי ושמיעתי וכן קושי בביצוע משימות קוגניטיביות גבוהות כמו תכנון ופתרון בעיות.
סקירה זו עוסקת בקשר שבין חסך שינה ,הפרעות שינה לבין תפקוד קוגניטיבי. כמו כן, מגדירה מהי הפרעת שינה ומהם מאפייניה.
-
הקשר בין אינטיליגנציה רגשית לבין סגנון ניהול לפי תפיסת מורים ,2018
הספרות מעלה את העובדה כי מנהיג חינוכי הוא גם מנהיג בעל אינטליגנציה רגשית הכוללת קשב, עידוד, השתתפות ועבודת צוות של הקהילה הבית ספרית. על פי הספרות קיים קשר בין סגנון ניהול לבין אינטליגנציה רגשית.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הקשר בין אינטליגנציה רגשית לבין סגנון ניהול לפי תפיסת מורים.
-
הקשר בין אינטליגנציה רגשית ל ADHD סקירת ספרות
האינטליגנציה הרגשית מתייחסת לאינטראקציה בין רגש וקוגניציה. המונח אינטליגנציה רגשית הנו מתחום הפסיכולוגיה המתייחס ליכולת או מיומנות האדם לזהות, להעריך ולנהל את רגשותיו ואת רגשות האחר.
סקירת ספרות זו בוחנת את מאפייני הקשר בין האינטליגנציה הרגשית לבים הפרעות קשב וריכוז
-
הקשר בין אינטליגנציה רגשית לרווחה אישית ולשחיקה בעבודה בקרב מורים – סקירת ספרות
בשלב זה או אחר כמעט כל המורים חשים תסכול ורגשות שליליים כלפי המקצוע. עם זאת, כמה מורים חווים את הרגשות האלה בצורה חריפה יותר או בתדירות גבוהה יותר. הגורמים לכך הם בין השאר תחושת חוסר יעילות, עומס, דרישות רבות, קושי בהתמודדות עם שינויים, בעיות משמעת ועוד.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בהיבטים שונים של הקשר בין אינטליגנציה רגשית לרווחה אישית ולשחיקה בעבודה בקרב מורים
-
הקשר בין אמפטיה של מורים למסוגלות עצמית אקדמית אצל תלמידיהם
אמפתיה היא היכולת לרגישות כלפי הרגשות העכשוויים של האחר, היכולת לחשוב ולהרגיש אל תוך החיים הפנימיים של הזולת על-ידי התמזגות, שקיעה לתוך החוויה של הזולת, היכולת לחוש את העולם של האדם האחר, או של המטופל, כאילו זה עולמו שלו.
עבודת סמינריון זו בוחנת את הקשר בין אמפתיה של מורים למסוגלות עצמית אקדמית אצל תלמידיהם.
-
הקשר בין אקלים אתי בית ספרי לסוג מעורבות הורים פעילה בבית הספר
ארגונים השואפים להטמיע תכניות אתיקה, חייבים להכיר את התרבות הארגונית והאקלים הארגוני בתוכם הם פועלים.
מחקר זה בא לבדוק את הקשר בין אקלים אתי בית ספרי לסוג מעורבות הורים פעילה בבית הספר, תוך כדי הבנת תפיסות המורים את מעורבותם של ההורים בבית הספר.
-
הקשר בין אקלים אתי לבין עמדות המורים כלפי מעורבות פעילה של ההורים בבית הספר
בשנים האחרונות מעורבות הורים הפכה לתופעה בולטת מאוד במערכות החינוך בישראל, החל משנות ה-1990, נעשו ניסיונות להבין את הסיבות שהובילו למעורבות של הורים, והייתה דרישה מוגברת להרחבת המעורבות של הורים ביצירת מודלים ליחסים בין ההורים וביה"ס. בנוסף, המדיניות של משרד החינוך עודדה את שיתוף הפעולה עם הורים, והיא העלתה את מעורבותם, על ידי ההקמה של בתי ספר קהילתיים.
עבודת סמינריון זו עניינה בבחינת הקשר בין אקלים אתי לבין עמדות המורים כלפי מעורבות, ומעורבות פעילה של ההורים בביה"ס בחברה הערבית, והתבסס על תיאוריות הדנות בנושא האקלים האתי ומעורבות ההורים