ג. פסיכולוגיה בחינוך
Showing 171–180 of 857 results
-
העבריינות והאלימות ברשת בקרב בני נוער וילדים וחוויית מערכת משרד החינוך הישראלית עם התופעה
אלימות ברשת היא חלק אינטגרטיבי מהתנהגות בני נוער וילדים. במהלך שני העשורים האחרונים, הזמינות והשימוש בטכנולוגיית המחשב גדלה ושינתה באופן דרמטי את עולם פעילויות הפנאי.
העבודה הנוכחית תעסוק העבריינות והאלימות ברשת בקרב בני נוער וילדים וחוויית מערכת משרד החינוך הישראלית עם התופעה.
-
העדפת הצפייה בתוכניות אלימות בטלוויזיה בקרב ילדים – סקירת ספרות
עצם הצפייה בטלוויזיה היא מקור ההנאה שלנו, אפשר מולה להירגע, לשכוח, לדחות ריבים, שיעורי בית ועוד. הטלוויזיה מאפשרת לנו להימלט לעולמות אחרים, מלאי מתח והתרגשויות, עניין, זוהר, ולהפיג את השעמום והשגרה.
סקירה זו עוסקת בשאלה כיצד ילדים מפתחים מעורבות עם דמויות טלוויזיוניות, כיצד הצפייה משפיעה על הילדים? וכן עומדת על הקשר האפשרי שבין אלימות נצפית (בטלוויזיה) לבין התנהגות אלימה.
-
העלאת מוטיבציה בקרב תלמידים והקשר למנהיגות מעצבת של מורים – סקירת ספרות
מנהיגות היא תוספת ההשפעה מעל ומעבר להתרצות מכנית להנחיות שגרתיות של הארגון". לתפיסתם, מנהיגות מתרחשת שעה שאדם אחד משפיע על אחרים לעשות משהו מרצונם החופשי ולא מכיוון שזה נדרש מתוקף תפקידם או שהם חוששים מעונש.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת במנהיגות מעצבת של מורים והעלאת מוטיבציה בקרב תלמידים.
-
העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים
רוב בני-האדם,במודע או לא, חיים אפוא ב"מערכת חיים כפולה". מצד אחד התחום הביתי,המשפחה של הפרט ומצד שני התחום החיצוני שיכול לבוא לידי ביטוי בעבודה,קריירה, התפתחות מקצועית, רצון להצליח וכדומה
עבודת סמינריון זו בוחנת את העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים.
-
העצמת נשים חד הוריות באמצעות השכלה גבוהה – סקירת ספרות
העצמה בהקשר של למידה מתבססת על הנחה רווחת שהלומדים צוברים במהלך הלמידה חוויות,מחשבות,ערכים ידע ומיומנויות
סקירת ספרות זו בוחנת את העצמה נשית באמצעות הלימודים הגבוהים.
-
העקרונות שלאורם עיצבו את הגן העברי מסוף המאה ה 19 תחילת המאה ה-20
כיום, אי אפשר להעלות על הדעת מערכת חינוכית נאותה שאינה כוללת גני ילדים. אך לא כך היה בסוף המאה התשע-עשרה, כאשר החלוצים הראשונים הגיעו לארץ-ישראל, החלו להקים יישובים חקלאיים והניחו את אבן הפינה למוסדות החינוך הראשונים בארץ. שאלת המחקר תבחן מה היו העקרונות שלאורם עיצבו את הגן העברי מסוף המאה ה 19 תחילת המאה ה-20?
-
הערכה ולמידה משמעותית
התהליך החינוכי טומן בחובו גם תהליך הערכה אשר באמצעותו ניתן לשקף את הישגי התלמידים בסוף תהליך הלמידה , לבחון התקדמות התלמידים ולאבחן את קשייהם . הערכה היא מונח כללי הכולל מגוון של שיטות ודרכים לקבלת מידע.
השאלה הנשאלת במסגרת העבודה הנוכחית היא האם מבחנים מועילים או מזיקים למערכת החינוך או לתלמיד, האם הם דוגמים את מצב הידע "האמיתי" של התלמידים ונותנים תמונת מצב מהימנה על איכות החינוך.
-
הערכה ולמידה משמעותית – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בהערכה ולמידה משמעותית.
-
הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות בקב סטודנטים בעלי לקויות למידה – סקירת ספרות
לקות למידה מוגדרת כהפרעה נוירו-התפתחותית הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים ובסיסה פיזיולוגי, אנטומי ותורשתי. הגורם התורשתי הוא האחראי לליקוי במערכת העצבים אשר משפיע מצידו על תהליכי הלמידה או הרכישה של מיומנויות כמו: קריאה וכתיבה, אשר לרוב נרכשים באופן הדרגתי כחלק מתהליכי ההתפתחות הנורמטיביים.
סקירת הספרות הנוכחית בוחנת את ההיבטים השונים בלקויות למידה, בתחושת הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות.
-
הפללה עצמית בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית או נפשית : זכות השתיקה והחיסיון – סקירת ספרות
שיעורם של אנשים עם מוגבלות, המעורבים בהליכים פליליים, גדול בהרבה משיעורם באוכלוסייה וכי המערכת המשפטית אינה ערוכה לחקירתם, כאשר חשודים עם מוגבלות נחקרים בדרך שאינה מותאמת לצורכיהם, ולא פעם מחלצים מהם הודאות שווא בשל חקירה שאינה מותאמת ליכולתם הקוגניטיבית, השפתית או הרגשית.
סקירה זו עוסקת בנושא זכות השתיקה והחיסיון מפני הפללה עצמית בקרב אנשים עם מוגבלות שכלית או נפשית.