א. סמינריונים בחינוך
Showing 721–730 of 785 results
-
תהליכי התערבות בקריאה
מאמרים אשר מציגים דרכי התערבות חדשות אשר מיועדים לילדים בעלי ליקויי קריאה. הספרות המקצועית בתחום הדיסלקציה כלל ובתחום ליקויי הקריאה בפרט רבה.
-
תהליכי התערבות דידקטית בקריאה בתלמידים בכיתות א'–ב'
לקות למידה הינה תופעה הצוברת תאוצה בשנים האחרונות בבחינת המודעות אליה ומספר הפרטים הלוקים בה, בישראל ישנה אוכלוסיה הולכת וגדלה של ילדים עם ליקויי למידה וכי מערכת החינוך אינה מותאמת עבורם מבחינה רגשית ולימודית.
עבודת סמינריון זו עניינה בתהליכי התערבות דידקטית בקריאה בתלמידים בכיתות א'–ב'
-
תוכניות הכניסה להוראה ומקומן בקליטה יעילה של המורה המתחיל בבית הספר
שנתו הראשונה של המורה המתחיל בהוראה הנה מצד אחד שנה דרמטית וטראומטית ומצד שני זוהי שנה בעלת חשיבות מכרעת בקביעת המשך פעילות המקצועית בתחום ההוראה
עבודה זו עניינה ביישום תוכניות כניסה לבית הספר ומקומן בקליטתו היעילה של המורה המתחיל.
-
תוכנית התערבות בנושא זהות אישית ומינית בבית הספר לחינוך מיוחד
מסגרת בית-הספר צריכה לצייד את התלמיד ברכישת מיומנויות בעזרתן יוכל לבחור ולתכנן. לפיכך, במוקד התוכנית עומדים בדיקה ובחינה מחדש של סטראוטיפים אישיים וקבוצתיים בנוגע לתהליכי גיבוש זהות אישית ומינית.
עבודה זו באה לענות על צורך של בית הספר בהתמודדותו עם סוגיית המיניות בקרב בוגריו הלוקים בפיגור שכלי.
-
תורת ההגה
לכל שפה – אוצר הצלילים שלה ולכל שפה המבנים המורפולוגיים והתחביריים שלה ואופן ההתנגנות שלה. כל אלה מייחדים ומבדילים אותה משפות אחרות . ובמקביל – צורות וסגנונות שיריים יש להם מבנה מוכר וקבוע
עבודה זו עוסקת בהוראת תורת ההגה. פיתוח וניתוח תרגילים בנושא. הברות , עיצורים, דגשים , מפיק ועוד
-
תחושת הזהות והשייכות לעם היהודי בקרב בני נוער אשר גדלו וחונכו במערכת החינוך הקיבוצית
תחושת שייכות טובה מראה על הסתגלות וחיבור למקום וכן, תחושות של לכידות חברתית, מעורבות, אמון וביטחון.
עבודה סמינריונית זו בוחנת כיצד מערכת החינוך הקיבוצית משפיעה על תחושת הזהות והשייכות לעם היהודי בקרב בני נוער?
-
תחושת מסוגלות עצמית ,בדידות והערכה עצמית : הבדלים בין סטודנטים עם לקויות למידה לסטודנטים ללא לקויות למידה
לקות למידה מוגדרת כהפרעה נוירו-התפתחותית הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים ובסיסה פיזיולוגי, אנטומי ותורשתי. הגורם התורשתי הוא האחראי לליקוי במערכת העצבים אשר משפיע מצידו על תהליכי הלמידה או הרכישה של מיומנויות כמו: קריאה וכתיבה, אשר לרוב נרכשים באופן הדרגתי כחלק מתהליכי ההתפתחות הנורמטיביים.
מחקר זה עניינו היה בחינת ההבדלים בין סטודנטים עם לקויות למידה ובין סטודנטים ללא לקויות למידה, בתחושת הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות.
-
תיאוריות ביקורתיות בחינוך
החינוך הביקורתי בהתאם לפריירה, בו המורים משמשים כפקידי בנק, מעביר ידע, נתונים לפיקוח, בתחום מבנה קשיח והיררכי מצוי בשלבי תמורה ושינוי.
במסגרת העבודה הנוכחית, נבדקה השאלה האם חינוך ביקורתי יכול להיות מיושם בגן הילדים.
-
תכנון התערבות מותאמת במסגרת הלמידה הפרטנית
לימוד המתמטיקה בבית הספר היסודי מהווה קושי לרבים מן התלמידים. לעיתים, נובע הקושי מן הפער בין כישורי התלמיד לבין דרישות בית הספר. לפעמים הוא נובע מדרכי הוראה שאינן מתחשבות בהבדלים האישיים בין תלמיד לתלמיד.
העבודה הנוכחית עוסקת בדן, ילד בכתה א אשר גילה קשיים בחשבון. מטרת התכנית הנה לסייע לו להתגבר עם הקשיים ולהגיע לרמת הכיתה.
-
תכנון התערבות מותאמת- רפלקסולוגיה
אחת הבעיות היותר בולטות אצל תלמידים עם ADHD היא בעיית הלמידה במסגרות החינוך הפורמליות. הם מתקשים לשבת על כסא ארבעים וחמש דקות רצופות, קשה להם להיבחן, קשה להם להתכונן באופן עצמאי לקראת מבחנים וכיו"ב.
עבודה זו חוקרת את השפעותיו של הטיפול הרפלקסולוגי על הסימפטומים של בני נוער בעלי תסמונת ADD ((Attention Deficit Disorder.