א. סמינריונים בחינוך
Showing 701–710 of 785 results
-
שילוב ילדים בעלי צרכים מיוחדים בכיתה רגילה
תחום השילוב אינו פשוט כלל וכלל, הן לילדים המשולבים, לילדים המשלבים ולצוות המשלב. החשיבות בשילוב, הוא לעזור לתלמידים המשתלבים להיכנס לכיתה רגילה עם הרגלים נורמטיביים לכל דבר בישיבה בכיתה, בלימוד בזמן שיעור, בהפסקה, מבחנים ובשיעורי הבית.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון מהם הגורמים לשילוב מוצלח? מהם דרכי התגברות על קשיי ילדי שילוב? מהם דרכי התגברות על קשיי ילדי הכיתה הרגילה?
-
שילובים- העסקת נוער בסיכון בעבודות שונות
תופעת "נוער בסיכון", הינה תופעה ומוכרת אשר מתייחסת לאוכלוסיות נוער המועדים לסיכונים שונים מבחינה פיזית ונפשית.
העבודה הנוכחית עוסקת בשילובים- העסקת נוער בסיכון במקומות עבודות שונים.
-
שימוש במדיה דיגיטלית בגיל הרך: יתרונות וחסרונות על פי תפיסות של הורים לילדים בכורים ולילדים בסדר לידה אחר
השימוש באינטרנט ובמסכים ככלל הוא עניין יומיומי עבור הורים וילדים בעולם של היום. למרות שהם משתמשים באינטרנט באופן שונה, רבים מהם עשויים לעמוד בפני סכנות ברשת האינטרנט ובפני השלכות של שימוש מופרז במסכים השונים.
המחקר עסק בתפיסות של הורים את היתרונות והחסרונות לגבי השימוש במדיה הדיגיטלית, כאשר שאלת המחקר בחנה מהם היתרונות וחסרונות על פי תפיסות של הורים לילדים בכורים ולילדים בסדר לידה אחר ביחס לשימוש במדיה דיגיטלית בגיל הרך.
-
שימוש בספרות דיגיטאלית בקרב צעירים (גילאי 18-28)
עבודת סמינריון הבוחנת את השפעת השימוש בספרות דיגיטלית על הפנאי בישראל.
-
שימוש ברובריקות כדרך להערכה עצמית של פרויקט גמר של תלמידי י"ב
שימוש נרחב ויעיל יותר בהערכה חלופית שבאה כחלופה להערכה המסורתית, הכמותית, אשר התבססה על מבחנים סטנדרטיים.
עבודת סמינריון העוסקת בשימוש ברובריקות כדרך להערכה עצמית של פרויקט גמר של תלמידי י"ב
-
שימוש בשיטת הלמידה הפרטנית בעקבות אופק חדש
אסטרטגיות למידה הן דרכי פעולה המיועדות להשגת מטרה לימודית. מטרתן של אסטרטגיות הלמידה היא להקל על התלמיד, ליעל תהליכי למידה ולקדם את התלמיד.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה'- ו'.
-
שימוש בשיטת הלמידה הפרטנית והשפעתה על רמת הדימוי העצמי וההישגים הלימודיים בקרב תלמידים במגזר הערבי
אסטרטגיות למידה הן דרכי פעולה המיועדות להשגת מטרה לימודית. מטרתן של אסטרטגיות הלמידה היא להקל על התלמיד, ליעל תהליכי למידה ולקדם את התלמיד. אסטרטגיות הלמידה הן בעלות השפעה על יכולת התלמיד במקצועות הרבים שנלמדים בבית הספר, אך הן גם משפיעות על יכולת התלמיד לפתור בעיות מחוץ לו. מחקרים רבים הראו כי שילוב מגוון בין אופני למידה הנתפסת כטובה יותר ולמידה יעילה מושפעת סביבת הלמידה וסוג התקשורת ומידת ההשתתפות הלומד הלמידה .
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את הקשר בין למידה בשעה הפרטנית לבין רמת הדימוי העצמי בקרב תלמידים הלומדים במסגרת השעה הפרטנית כיתות ה'- ו'.
-
שימוש בתכנים של אלימות בתוכניות טלוויזיה לילדים: היבטים מוסריים
מרבית הז'אנרים הטלוויזיוניים כוללים מרכיבים של אלימות, גלויה או מרומזת: החל בסרטי מלחמה, מערבונים ובלשים ועוד מגיל צעיר צופים הילדים במגוון רחב של תכניות טלוויזיה ואינם מוגבלים בצפייתם. לפיכך הם חשופים לכל מגוון הביטויים האלימים בטלוויזיה. בחיי היום יום שלנו אנו רואים ילדים מחקים במשחק שליפת אקדחים, היאבקות, מכות קראטה ועוד.
העבודה הנוכחית דנה בשאלות אתיות הנוגעות לסוגיית השידורים האלימים המוקרנים בטלוויזיה במסגרת השידורים לילדים.
-
שימוש בתנועה בגני הילדים, מפתח אמפתיה בקרב גננות
הרוב המכריע של אנשי מקצוע העוסקים בחינוך, ייעוץ או טיפול מתייחסים לאמפתיה כאחד הכלים הבסיסיים לקידום וסיוע למטופל. ביכולתו של המטפל להבין היכולות ומגבלות של המטופל, להבין את הדינמיקה ולקיים אינטראקציה עם המטופל בדרך אמפתית קשובה, רגשית, פתוחה וגמישה.
עבודת סמינריון זו בוחנת האם שימוש בתנועה בגני הילדים, מפתח אמפתיה בקרב גננות?
-
שינוי ארגוני ועמדות מורים כלפי שינויים
שינו ארגוני הינו תגובה לתמורות המתפרשות כהזדמנויות לשיפור איתנותו של הארגון ולהעלאת הישגיו. התמורות עשויות להיות מסוגים רבים ושונים ף כלכליות, פוליטיות, דמוגרפיות, טכנולוגיות, חברתיות ותרבותיות.
סקירת ספרות זו עוסקת בנושא השינוי הארגוני ועמדות מורים כלפי שינויים