א. סמינריונים בחינוך
Showing 591–600 of 785 results
-
מערכות יחסים בין מבוגרים בסביבת הגן
חוק החינוך בישראל (מדינת ישראל, 1953 , סעיף 23) מסדיר את זכותם של ההורים לבחור מסגרת חינוכית הולמת לילדיהם, הורים לילדים בעלי צרכים מיוחדים מוגבלים למסגרות החינוך המיוחד שאליהן הפנו ועדות ההשמה.
העבודה תעסוק במערכת היחסים בין ההורה לילד בעל צרכים מיוחדים לבין צוות הגן. מעורבות הורים במערכת החינוך היא תהליך חברתי אשר בשנים האחרונות תופס תאוצה בכל העולם ובישראל.
-
מערכת החינוך במרכז לעומת בפריפריה
התלמידים אשר פחות מצליחים מבחינה אקדמית הם הנוטים להיות בעלי הקריירה הקצרה ביותר בבית הספר ואולי בסופו של דבר עוזבים את בית הספר בלי הכישורים הבסיסיים ביותר ולכן כדאי לשקול כיצד אנו, כחברה, בוחרים להקצות את המשאבים החינוכיים שלנו.
העבודה הנוכחית עניינה במערכת החינוך במרכז לעומת בפריפריה.
-
מערכת החינוך בקיבוץ
עד סוף שנות השבעים וראשית שנות השמונים היו תהליכי ההפרטה בישראל מצומצמים, כאשר המדינה חלשה על אספקת שירותים חברתיים: בריאות, חינוך, רווחה, תעסוקה ודיור. בסוף שנות השבעים וראשית שנות השמונים החלה המעורבות הגדולה של המדינה בכלכלה ובחברה להצטמצם.
העבודה הנוכחית סוקרת ובוחנת את מאפייני הניהול והתוכן של מערכת חינוך בקיבוץ שעבר תהליך הפרטה.
-
מערכת היחסים בין עצמאות מורה , שביעות רצון בעבודה, סמכות ומקצועיות
הספרות המקצועית רוויה במחקרים התומכים בצורך של המורה להיות עצמאי במסגרת עבודתו הטענה היא כי עצמאות מורים מהווה פתח לפתרון בעיות בית ספריות . כלומר עצמאות מורים מאפשרת להם לפתור בעיות בית ספריות ביתר קלות.
עבודה זו סוקרת מאמר העוסק בנושא מערכת היחסים בין עצמאות מורה , שביעות רצון בעבודה, סמכות ומקצועיות.
-
מערכת היחסים המתפתחת בין בני נוער לדמויות ריאליטי
בגיל ההתבגרות, בני משפחה, חברים ובית הספר בעלי תפקיד מרכזי בחייו של בני נוער. האקלים חברתי משפיע על ההתפתחות הרגשית, על תחושת השתייכות והתנהגות. כמו כן, התמיכה של ההורים, התמיכה של חברים, בית הספר והקהילה המספקת רווחה פסיכו-סוציאלית ,בנוסף בני נוער מתאפיינים בהערצת ידוענים שונים.
העבודה הנוכחית בוחנת איזה סוג של מערכת יחסים מתפתחת בין בני נוער לדמויות ריאליטי, האם בני נוער ייטו להזדהות עם דמויות ריאליטי, האם קיים קשר חיובי בין הזדהות עם דמות מתכנית ריאליטי לבין מידת הערצתו והאם הערצת דמות מתכנית ריאליטי תבוא לידי ביטוי אצל בנות במידה רבה יותר מאר אצל בנים ?
-
מערכת הרווחה בישראל : הפרטת שירותי הרווחה האישיים
מדיניות הרווחה המאפיינת את העשורים האחרונים, מעלה תמורות ושינויים, כאשר אחד השינויים הוא רכישת הממשלה שירותי אנוש מאת קבלני משנה. מצב זה מאפיין את ישראל וכן מדיניות מערביות, כדוגמת ארה"ב, אשר בעיקר מקבלת שירותי אנוש מאת ארגוני המגזר השלישי.
מטרתה של העבודה הנוכחי הייתה לבחון כיצד השפיעה הפרטת שירותי הרווחה האישיים במערכת הרווחה בישראל על ילדים ובני נוער בסיכון כאשר נבדקה פעילותו של פרויקט אי"ל והשלכותיו/תרומתו בקרב בני נוער בסיכון.
-
מפדגוגיה המסורתית לפדגוגיה עכשווית במדעי החינוך
הלמידה מוגדרת על-ידי הפסיכולוגיה כשינוי קבוע יחסית בהתנהגות או בפוטנציאל התנהגותי שמקורו בניסיון. הלמידה לעומת ההדרכה, מייצגת תהליכים דינאמיים, בהם יש ללומד תפקיד אקטיבי, הוא האחראי על התהליך. רק בעזרת חקירה ובדיקה ניתן יהיה להגיע לתהליכים האפקטיביים ביותר
העבודה הנוכחית דנה בשאלה האם הכנסת הטכנולוגיה למערכת החינוך הנה יעילה? האם היא הופכת את התלמידים, לתלמידים טובים יותר ?
-
מקומם של מנהלי בתי ספר בהובלת שינויים חינוכיים
עבודה זו עוסקת במקומם של מנהלי ביה"ס בהובלת שינויים חינוכיים.
-
מרחבי למידה וחשיבותם
למעצבי מבנים ומתקנים המיועדים לשימוש ילדים, יש אחריות גדולה על יעילות תפקודם של הילדים ואופן התפתחותם. הטענה היא כי ילדים רגישים למרחב בו הם שוהים, וכי הם מגיבים באופנים שונים לסוגי המרחבים הרבים (חללים גדולים, שטחים פתוחים, חללים קטנים, חללים נעימים, חללים פרטיים, חללים נסתרים).
סקירת ספרות זו בוחנת את מאפייני מרחבי הלמידה השונים ואת השפעתם על התפתחות הילדים
-
נוער בסיכון: מאפיינים, הסברים והתמודדות מנקודת ראותם של מחנכי נוער בסיכון
תמיכה חברתית מושגת כגורם מגן החוצץ מפני מצוקה וחוסר תפקוד. תמיכה חברתית יכולה להיות מועילה לכל האנשים והיא זמינה בדרך כלל באמצעות מערכת תמיכה המורכבת ממשפחה וחברים.
העבודה הנוכחית תעסוק בנוער בסיכון: מאפיינים, הסברים והתמודדות, כאשר במסגרת הסקירה התיאורטית נבחן מהו נוער בסיכון- סקירת התופעה, הסברים לתופעה וכן דיון בסוגיית התקווה והחוסן במציאות של נוער בסיכון.