ה. הוראה
Showing 671–680 of 682 results
-
תפקיד זיכרון עבודה מילולי אצל סטודנטים עם הפרעת קשב.
ליקויים בזיכרון העבודה יוצרים עבור אנשים עם הפרעות קשב וריכוז קשיים בתחום הקוגניטיבי, הלימודי והחברתי. קשיים הנובעים מפגיעה בזיכרון העבודה ומחסור בתפקודים ניהוליים עשויים לגרום לקושי בשמירה על כללים, קושי בשליטה על התנהגות, וקושי ביכולת לפתרון בעיות
מחקר זה ביקש לבחון את השפעת ה- –ADHD על תפקודו של זיכרון העבודה הן מבחינת מהירות תגובה והן מבחינת דיוק התגובה.
-
תפקידו של בית הספר והדרך לשיפורו – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את תפקיד בית הספר והדרך לשפר אותו.//תפקיד בית הספר/
הבעיות המאפיינות את בית הספר והדרכים לשפרן/
אלימות/
אקלים בית-ספרי /
הכשרה מקצועית/
פיקוח/
תכניות טיפול באלימות בארצות הברית/
תכניות טיפול באלימות בישראל/
דימויו הציבורי של המורה/
מעורבות הורים
// -
תרומת ההרחבה של אוצר המילים לתלמידים מתקשים
למידת אוצר מילים כבר מזמן נחשבת כבסיס חיוני ללימוד שפה. כמו כן, לימוד אוצר מילים הנו קריטי ליכולת התקשורתית וכן רכישת ידע מספק של אוצר מילים היא אחד הנושאים המשמעותיים אשר משפרים את הבנת הנקרא.
סקירת ספרות זו בוחנת את נושא הרחבת אוצר המילים לתלמידה מתקשה
-
תרומת החינוך היסודי דמוקרטי לתלמיד ולמדינה
בתי הספר הדמוקרטיים קמו במאה האחרונה עקב שינויים מרחיקי לכת אשר התחוללו בעולם המערבי. שינויים אלה כללו מעבר מהמבנה ההיררכי הקשיח למבנה גמיש יותר , חופשי יותר ודמוקרטי יותר.
עבודה זו דנה בשאלה האם החינוך היסודי תורם לתלמידים, כלומר מפתח ומקדם כל תלמיד באופן אינדיבידואלי והופך אותו לאדם משכיל ומאושר או האם החינוך היסודי תורם לבניית אומה תומכת המקריבה עצמה למולדת , תוך הדחקת רצונות אישיים ופרטיים.
-
תרומת התכנית העל-תחומית קונסטרוקטיביסטית-עצמאות-לתלמידים – מנקודת המבט שלהם ושל המורים המנחים.
סטנהאוס ואליוט מאמינים שאיכותו של "מחקר פעולה טוב" בחינוך נמדדת על-פי איכויותיהן של תכניות הוראה ולימודים, המתפתחות כתוצר של המחקר. עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את תרומת התכנית העל-תחומית קונסטרוקטיביסטית -עצמאות-לתלמידים- מנקודת המבט שלהם ושל המורים המנחים.
-
תרומת טיפול באמנות לילדים עם הפרעות קשב וריכוז
עבודה זו עוסקת בשילוב תחום התרפיה באמנות בהוראת ילדים עם ADHD. הפרעת קשב וריכוז (ADHD) היא הפרעת התנהגות נוירובית הנגרמת על ידי רמות לא מאוזנות ולא מבוקרות של נוראפינפרין ודופמין במוח (LaJevic, 2013).
-
תרומת מודלים קונקרטיים ומודלים וירטואליים לתפיסת מושג השבר אצל תלמידים בכיתה ד' – סקירת ספרות
מושג השבר והפעולות בו נחשבים לאחד מנושאי הלימוד המתמטיים הקשים ביותר לתלמידים מבית הספר היסודי ועד לתיכון
סקירת ספרות הבוחנת את תרומת מודלים קונקרטיים ומודלים וירטואליים לתפיסת מושג השבר אצל תלמידים בכיתה ד'
-
תרומת מעגלי השיח לקידום האינטליגנציה הרגשית ורווחתם האישית של המחנכים בבית הספר היסודי – סקירת ספרות
מעגל שיח או קשר מהווה כלי חינוכי המטפח קשר, הידברות ושיח בין אישי, במסגרת קבוצתית, אינטימי ושוויוני. מדובר בתכנית התפתחותית, ייעוצית, מניעתית, המאפשרת לילדים ללמוד מיומנויות חברתיות ואישיות בקבוצה.
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בתרומת מעגלי השיח לקידום האינטליגנציה הרגשית ורווחתם האישית של המחנכים בבית הספר היסודי.
-
תרומתה של הוראת עמיתים מתוקשבת ללמידה
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת כיצד ניתן להשתמש בהוראת עמיתים בסביבה המתוקשבת ומהי תרומתה ללמידה?
-
תרומתה של הוראת עמיתים מתוקשבת ללמידה – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת כיצד ניתן להשתמש בהוראת עמיתים בסביבה המתוקשבת ומהי תרומתה ללמידה?//הוראת עמיתים מהי ?/
יעילותה של ההוראה המתוקשבת /
שילוב המחשב בהוראת המתמטיקה /
שילוב המחשב בהוראת הסטטיסטיקה /
הוראת עמיתים מתוקשבת: כלים ואפשרויות/
למידה מרחוק/
רשת חברתית/
פורומים/
סקייפ/
שימוש בויקי לתמיכה//