ו. חינוך מיוחד
Showing 31–40 of 384 results
-
גישות התערבות שונות לטיפול בילדים עם DCD – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון הבוחנת גישות התערבות שונות לטיפול בילדים עם DCD//הפרעה התפתחותית בקורדינאציה / הגדרות הבעיה / זיהוי ההפרעה / גורמי הבעיה / האבחון / מאפיינים מוטורים בקרב ילדי DCD / שלבי התפתחות ההפרעה / הקריטריונים / התערבות טיפולית / שיטות התערבות לילדים DCD / ילדי DCD / הקשר לבעיות רגשיות חברתיות / שיטות התערבות / גישת התערבות יישומית לבעלי DCD / פרוטוקול גישת CO-OP ואופן יישומה הלכה למעשה / התאמות מיומנויות לילדים עם DCD בגישת ה-CO-OP / מיומנויות//
-
דחיינות לימודית ומסוגלות עצמית בקרב לקויי למידה.
ההצלחה האקדמית הפכה לאחת הסוגיות החשובות ביותר והפכה לאחת המטרות העדיפות בקרב סטודנטים. אחת הסיבות לכישלון אקדמי היא לקות למיד, כאשר תלמידים שאובחנו עם לקות למידה גם אם רמת האינטליגנציה שלהם היא נורמלית או מעל לנורמלית, חווים בעיות בתהליך הלמידה, כך שהצלחתם האקדמית נמוכה מזו של בני גילם . בנוסף, גם דחיינות אקדמית נתפסה כמכשול להצלחתם האקדמית של תלמידים. הסקירה הנוכחית דנה בדחיינות לימודית ומסוגלות עצמית בקרב לקויי למידה.
-
דיסגרפיה גרפו מוטורית
העבודה הנוכחית עוסקת בדיסגרפיה גרפו מוטורית. לקות זו מתבטאת בכתב בלתי קריא על רקע קשיים מוטוריים. הילד/האדם מתקשה להתמודד עם הקשיים של עיצוב הקו הגורמים לו לבעיות כתיבה
-
דרכי הוראה בכיתות של אוטיסטים – סקירת ספרות
הגישה ההתנהגותית- (ABA (APPLIED BEHAVIORAL ANALYSIS הגישה מבוססת על "תאוריית הלמידה" של סקינר ועל גישות התפתחותיות. מטרתה ללמד קשת של התנהגויות נורמטיביות, פיתוח חיקוי והשפה והכחדה של בעיות התנהגות תוך הגברה ושימור של התנהגויות רצויות.
סקירת הספרות הנוכחית דנה במאפייני דרכי הוראה בכיתות של אוטיסטים
-
דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר
תופעת האלימות בחברה הישראלית ככלל ובמערכת החינוך בפרט, מעסיקה אנשי חינוך ומחקר רבים המנסים למצוא דרך ופיתרון לבעיה זו. לשם כך, תופעת האלימות נחקרה רבות ונבחנו הגורמים השונים המובילים להתנהגות האלימה בקרב תלמידים, ילדים ונוער.
עבודה זו עוסקת בשאלת דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר.
-
דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר – סקירת ספרות
הספרות המחקרית מציגה גורמים ישירים ועקיפים המשפיעים על האלימות הבית ספרית. גורמים ישירים מתייחסים לאקלים הבית ספרי, הכשרה מקצועית, פיקוח , קבלת ה"אחר" והערכתו העצמית של הפרט. הגורמים העקיפים מתייחסים לסמכות הורית, אלימות בבית, טלוויזיה, אלימות בתקשורת, משחקרי מחשב אלימים ועוד.
סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת בשאלת דרכי התמודדות המורים עם בעיית האלימות בבית הספר.
-
דרכי התמודדות של הורים אנשי חינוך עם ילדים בעלי הפרעת קשב וריכוז – סקירת ספרות
קיימת הסכמה רחבה כי לאישיות הפסיכולוגית של ההורה השפעה על איכות גידול הילדים . חשיבותה של העבודה בהבנת התמודדות הורים, אנשי חינוך לתפקד כהורים המסייעים לילדיהם. בחינת מסוגלות עצמית של ההורה חשובה לצורך הבנת המאפיינים של ההורה בעל המסוגלות וחיזוק מאפיינים אלו בקרב הורים שמתקשים לטפל ולסייע לילדיהם. הספרות מעלה כי מסוגלות עצמית משפיעה על סימפטומים ובעיות התנהגות. כלומר, מסוגלות עצמית ממתנת בעיות התנהגות, ולכן חשוב לעמוד להבין כיצד הורים יכולים לטפל בילדיה באופן אפקטיבי.
-
דרכי התערבות לטיפול בילדים עם DCD
המונח DCD מאפיין ילדים בעלי ליקוי בולט בקורדינציה מוטורית . בעבר ילדים אלו נקראו מסורבלים כאשר התופעה כונתה גם "מגושמות מוטורית". המונח DCD נטבע בשנת 1994.
עבודה זו עניינה בדרכי ההתערבות לטיפול בילדים עם DCD .
-
דרכים לקידום לימודי מתמטיקה בקרב ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, בבית הספר היסודי, באמצעות שימוש באמצעים טכנולוגיים
בשנים האחרונות אנחנו עדים לכניסתם של אמצעים טכנולוגיים לבתי הספר בעולם ובארץ. לאמצעים אלו יש פוטנציאל לשינוי בדרכי ההוראה- למידה-הערכה.
שאלת המחקר בחנה כיצד ניתן לקדם לימודי מתמטיקה בקרב ילדים עם הפרעות קשב וריכוז, בבית ספר יסודי באמצעות שימוש באמצעים טכנולוגיים.
-
האומנות שבחרדה: טיפול בחרדות באמצעות אומנות
הטיפול/תרפיה באמנות (art-therapy) הוא דרך ריפוי הנוגעת לעולם הנפשי של האדם. תהליך האמנות, בקשר תרפויטי רגיש, יכול לגלות הן את עולמו הפנימי של המטופל והן את התנסויותיו בעולם החיצוני, ומציע שפה אחרת בלתי מילולית וסימבולית לביטוי רגשות לגבי כל אשר הביאו לתרפיה.
עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם ניתן לטפל בחרדות שונות באמצעות הכלי האמנותי