ו. חינוך מיוחד
מציג 361–370 מתוך 384 תוצאות
-
תחושת בדידות אצל לקויי למידה בעקבות השינויים באזורי המוח – סקירת ספרות
השינויים באזורי המוח שקשורים לתחושת בדידות אצל לקויי למידה.להלן סקירת ספרות אשר תכלול סקירה אודות ליקויי למידה, בדידות, הקשר בין ליקויי למידה לבין בדידות, פעילות מוחית בקרב ליקויי למידה וסיכום.
-
תחושת מסוגלות עצמית ,בדידות והערכה עצמית : הבדלים בין סטודנטים עם לקויות למידה לסטודנטים ללא לקויות למידה
לקות למידה מוגדרת כהפרעה נוירו-התפתחותית הפוגעת בתפקודי למידה בסיסיים ובסיסה פיזיולוגי, אנטומי ותורשתי. הגורם התורשתי הוא האחראי לליקוי במערכת העצבים אשר משפיע מצידו על תהליכי הלמידה או הרכישה של מיומנויות כמו: קריאה וכתיבה, אשר לרוב נרכשים באופן הדרגתי כחלק מתהליכי ההתפתחות הנורמטיביים.
מחקר זה עניינו היה בחינת ההבדלים בין סטודנטים עם לקויות למידה ובין סטודנטים ללא לקויות למידה, בתחושת הערכה עצמית, מסוגלות עצמית ובדידות.
-
תכנון אסטרטגי במגזר הציבורי (עמותת אתגרים)
העבודה הנוכחית תעסוק בעמותת אתגרים, בפעילות, חזונה והפער בין המצוי לרצוי בעמותה הנדונה. עמותה זו חותרת לשילוב בעלי מוגבלויות בחברה. כלומר העמותה חותרת לשוויון, שינוי וקבלת מוגבלים בחברה.
-
תכנון התערבות מותאמת במסגרת הלמידה הפרטנית
לימוד המתמטיקה בבית הספר היסודי מהווה קושי לרבים מן התלמידים. לעיתים, נובע הקושי מן הפער בין כישורי התלמיד לבין דרישות בית הספר. לפעמים הוא נובע מדרכי הוראה שאינן מתחשבות בהבדלים האישיים בין תלמיד לתלמיד.
העבודה הנוכחית עוסקת בדן, ילד בכתה א אשר גילה קשיים בחשבון. מטרת התכנית הנה לסייע לו להתגבר עם הקשיים ולהגיע לרמת הכיתה.
-
תכנון התערבות מותאמת- רפלקסולוגיה
אחת הבעיות היותר בולטות אצל תלמידים עם ADHD היא בעיית הלמידה במסגרות החינוך הפורמליות. הם מתקשים לשבת על כסא ארבעים וחמש דקות רצופות, קשה להם להיבחן, קשה להם להתכונן באופן עצמאי לקראת מבחנים וכיו"ב.
עבודה זו חוקרת את השפעותיו של הטיפול הרפלקסולוגי על הסימפטומים של בני נוער בעלי תסמונת ADD ((Attention Deficit Disorder.
-
תכנית ההתערבות המותאמת לצרכי הילד
אחת הבעיות היותר בולטות אצל תלמידים עם ADHD היא בעיית הלמידה במסגרות החינוך הפורמליות. הם מתקשים לשבת על כסא ארבעים וחמש דקות רצופות, קשה להם להיבחן, קשה להם להתכונן באופן עצמאי לקראת מבחנים וכיו"ב.
בעבודה זו נבדקות השפעותיו של הטיפול הרפלקסולוגי על הסימפטומים של בני נוער בעלי תסמונת ADD ((Attention Deficit Disorder.
-
תכנית התערבות בנושא זהות אישית ומינית בבית הספר לחינוך מיוחד
מסגרת בית-הספר צריכה לצייד את התלמיד ברכישת מיומנויות בעזרתן יוכל לבחור ולתכנן. לפיכך, במוקד התוכנית עומדים בדיקה ובחינה מחדש של סטריאוטיפים אישיים וקבוצתיים בנוגע לתהליכי גיבוש זהות אישית ומינית.
עבודת סמינריון זו בוחנת את הצורך של בית הספר לאוכלוסייה עם צרכים מיוחדים בהתמודדותו עם סוגיית המיניות בקרב בוגריו הלוקים בפיגור שכלי.
-
תכנית התערבות נארטיבית קבוצתית עבור אנשי הוראה לנוער בסיכון
מערכת החינוך מתמודדת עם אתגר עצום בהקשר של תלמידים מועדים לסיכון והדרה. החינוך הינו פקטור קריטי ביצירת מוביליות אישית וחברתית בקרב מתבגרים המועדים לסיכון.
העבודה הנוכחית עוסקת בבניית תכנית התערבות קבוצתית בכלים נראטיבים למורים העובדים עם נוער בסיכון
-
תכנית התערבות עבור ילדים בעליי קשיים מוטורים
במשך שנים ארוכות האינטליגנציה השכלית היוותה גורם מכריע בהתפתחות הילד ובסיכויי הצלחתו, והייתה התעלמות מיכולות חיוניות אחרות כמו יכולת מוסיקאלית, יכולת אתלטית, יכולת אומנותית, יכולת ליצור ולקיים קשרים חברתיים ועוד.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה להציג תכנית התערבות עבור ילד בעל קשיים מוטורים ועם נטייה חשבונאית.
-
תעסוקת מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל : יתרונות וחסרונות – סקירת ספרות
סקירה זו עניינה בנושא: בירור היתרונות והחסרונות של מורה שהוכשרה לחינוך מיוחד אך מועסקת בחינוך רגיל: השוואה בין עמדות מנהלי בתי"ס יסודיים ומורות.