ו. חינוך מיוחד
Showing 241–250 of 384 results
-
כישורים חברתיים בקרב אוכלוסיית האוטיסטים
החוסר החברתי של האוטיזם ניכר בשימוש בהתנהגויות לא ורבליות על מנת לווסת אינטראקציות חברתיות (למשל: מחוות וקשר עין), קשיים באתחול ושימור קשרים חברתיים, חסר עניין משותף או הנאה משותפת מהדדיות חברתית או הדדיות רגשית.
העבודה הנוכחית בוחנת את נושא הכישורים החברתיים בקרב אוכלוסיית האוטיסטים.
-
כלים נרטיביים – סקירת ספרות
סקירה ספרותית זו עוסקת בנושא כלים נרטיביים.
-
כניסתה של אוניברסיטה בעם לשוק הגופים המספקים ידע לאוכלוסיות חלשות
עבודת סמינריון אשר מציגה את כניסתו של פרויקט "אוניברסיטה בע"ם", כפרויקט בעל חשיבות חברתית לגישור הפערים בחברה הישראלית.
-
כניסתה של אוניברסיטה בעם לשוק הגופים המספקים ידע לאוכלוסיות חלשות – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמירנריון אשר מציגה את כניסתו של פרויקט "אוניברסיטה בע"ם", כפרויקט בעל חשיבות חברתית לגישור הפערים בחברה הישראלית.//מבנה הפרויקט / תכני הפרויקט / מטרות הפרויקט / האנשים מאחורי הפרויקט / חשיבות התרומה לקהילה בישראל
פרויקט "אוניברסיטה בע"מ" – רקע תיאורטי / פערים בחברה הישראלית / תמצית דו"ח ביניים של ועדת החקירה הפרלמנטארית לנושא הפערים החברתיים בישראל. / דמוקרטיזציה של הידע / תנאים להעצמה: העצמת המעצימים וסביבה תומכת העצמה / מיפוי של גורמים ופרויקטים העוסקים בהקניית ידע לסוגיו לאוכלוסיות מוחלשות
ניתוח SWOT / חוזקות / חולשות / איומים / הזדמנויות
מודל pest / פוליטית (לגלית) / כלכלית / חברתית / טכנולוגית// -
כשירות חברתית בקרב ילדי ADHD
הפרעת קשב (ADHD) היא הפרעה התנהגותית המשפיעה על כ -5% ילדים בעולם כאשר מדובר בהפרעה נוירו פסיכיאטרית, המאופיינת ברמות התפתחותיות לא תקינות של קשב, היפראקטיביות ואימפולסיביות .
מטרתה של העבודה הנוכחית הנה לבחון כשירויות חברתיות של בעלי ADHD, תוך התייחסות ליכולות חברתיות, הבנה רגשית ויכולת שליטה עצמית.
-
כשירות חברתית בקרב ילדים בעלי הפרעות קשב וריכוז – סקירת ספרות
ילדים עם הפרעת קשב וריכוז (ADHD) קשורים למגוון של הפרעות התנהגות ומצבי רוח. להפרעות קשב וריכוז נלווים סימפטומים של, מתח ושביעות רצון נמוכה מהחיים. בקרב בנים נמצא תפקוד חברתי לקוי ובקרב בנות שליטה הרגשית ירודה
סקירת ספרות זו בוחנת את הכשירויות חברתיות של בעלי ADHD, תוך התייחסות ליכולות חברתיות, הבנה רגשית ויכולת שליטה עצמית.
-
ליקויי למידה – מי הם?
לקות למידה הינה קושי ברכישת מיומנויות למידה בסיסיות, על רקע נוירולוגי. אין הכוונה לקשיי למידה הנובעים מפיגור שכלי, פיגור סביבתי או מבעיות רגשיות מכבידות. כ-10% עד 15% מכלל האוכלוסייה מתמודדים עם לקות למידה כלשהי, ילדים ובוגרים לקויי למידה יכולים ללמוד ולהשתלב במסגרת החינוך הרגיל, תוך קבלת סיוע מתאים
סקירת ספרות זו בוחנת את מאפייני ליקויי הלמידה
-
ליקויי למידה – סקירת ספרות
סקירת הספרות הנוכחית עוסקת בליקויי למידה.
-
למידה מתווכת
במשך שנים ארוכות האינטליגנציה השכלית היוותה גורם מכריע בהתפתחות הילד ובסיכויי הצלחתו, והייתה התעלמות מיכולות חיוניות אחרות כמו יכולת מוסיקאלית, יכולת אתלטית, יכולת אומנותית, יכולת ליצור ולקיים קשרים חברתיים ועוד .
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה להציג תכנית התערבות עבור ילד בעל קשיים מוטורים ועם נטייה חשבונאית.
-
לקויות כתיבה ומוטוריקה – סקירת ספרות
סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת לקויות כתיבה ומוטוריקה, תוך התייחסות ללקות כתיבה בקרב ילדים עם DCD .//תהליך הכתיבה
/תפקיד המוח בכתיבה
/מערכת השרירים בכתיבה.
/מהן לקויות כתיבה (דיסגרפיה )
/מוטוריקה מהי?
/מוטוריקה וכתיבה
5/סרבול מוטורי DCD
/מהו סרבול מוטורי ?
/לקויות כתיבה כתוצאה מ-DCD
/שיטות לטיפול בלקויות כתיבה//