הסתכלות ביקורתית על אוכלוסיית התלמידים בסיכון במערכות חינוך מפגישה אותנו עם תופעת ההדרה החברתית בחינוך. המחקר בנושא נוגע להיבטים אישיים, משפחתיים, תרבותיים ובית ספריים ומזהה אוכלוסיות מובחנות של תלמידים בהדרה.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון כיצד הצליחו עולי אתיופיה כבני נוער בסיכון להשתלב במערכת הצבאית בישראל ?
הספרות המחקרית מלמדת על הקשיים בשילובו של נוער בסיכון למערכות שונו בחברה הישראלית ואת התמיכה והסיוע הרב לה הוא זקוק , ולכן מעלה את חשיבותו של הבנת יכולת ההשתלבות למערכת הצבאית, כמערכת משמעותית עמה מתמודדים גם בני נוער בסיכון.
במסגרת העבודה הנוכחית, נבדק האם וכיצד הצליחו עולי אתיופיה כבני נוער בסיכון להשתלב במערכת הצבאית בישראל ? מהם קשיים הקליטה העיקריים בקרב עולי אתיופיה? מהם היתרונות במערכת הצבאית עבור עולי אתיופיה? ומהם החסרונות במערכת הצבאית עבור עולי אתיופיה?
תשובות לשאלות הללו קיבלו מענה באמצעות סקירת ספרות בנושא הנדון וכן ניתוח ראיונות עם 5 יוצאי אתיופיה (בני נוער בסיכון בעבר) המשרתים כיום בצה"ל.
ממצאי המחקר העלו כי קיימים קשיים בקליטת השפה, קשיים כלכליים ויצירת פערים בין האתיופים לחברה הישראלית, בית הספר מספק הכנה והכוונה לחיים, המערכת הצבאית קשה ובלתי מתחשבת והמערכת הצבאית תורמת להשתלבות בחברה.
הוצא לקיים שיפור ההכשרות המקצועיות, ביטול השיבוץ האוטומטי של חיילים בעלי נתונים נמוכים למסלול חג"ם, אשר נעשה על בסיס נתוניהם בלבד ללא קשר למידת קשיי ההסתגלות שלהן למסגרות ולצה"ל, פיתוח מודל של תוכנית ההכנה לצה"ל לנוער בסיכון, שיאפשר להגדיל את היקפי המועמדים לגיוס מקרב אוכלוסייה זו, המשתתפים במכינות קדם צבאיות, הדומות למכינת "אחד משלנו".
1. מבוא
2. סקירת ספרות
2.1 מאפיינים והתנהגויות סיכון של בני נוער בסיכון
2.2 השתלבות נוער בסיכון במערכת חברתית
2.3 השתלבות נוער בסיכון בצה"ל
3. מתודולוגיה
3.1 מטרת המחקר
3.2 המדגם
3.3 השיטה
3.4 כלי המחקר
3.5 דרך ניתוח הנתונים
4. ממצאים
5. דיון וסיכום
6. מקורות
7. ראיונות