מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם קיים קשר בין תפיסת מעורבות הורים לבין גיל, כיתה, מצב סוציו אקונומי והישגי התלמידים בקרב תלמידים הלומדים בבתי ספר בדואים בדרום.

מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון האם קיים קשר בין תפיסת מעורבות הורים לבין גיל, כיתה, מצב סוציו אקונומי והישגי התלמידים בקרב תלמידים הלומדים בבתי ספר בדואים בדרום
בדיקת השאלה המחקרית נבחנה בקרב 90 נחקרים, 30 בנים ו-60 בנות, ממוצע גיל התלמידים אשר השתתפו במחקר עמד על גיל 14 שנים, מרבית הנחקרים ציינו את מצבם הכלכלי במשפחתם כמעל לממוצע או הרבה מעל לממוצע. כמו כן, במחקר השתתפו תלמידי יסודי וכן תמידי תיכון. מרבית הנחקרים ציינו כי הם בעלי הישגים לימודיים אשר גבוהים בהרבה מהממוצע.
כלי המחקר היה שאלון שר הועבר לתלמידים.
במסגרת המחקר נבדקו 4 השערות מחקר:
השערה ראשונה –יימצא קשר שלילי בין גיל התלמיד לבין מידת מעורבות ההורים (בכיתה ובבית הספר)
השערה שנייה – ימצאו הבדלים במידת מעורבות ההורים בין תלמידים בשכבת היסודי לבין תלמידים בשכבת תיכון.
השערה שלישית – יימצאו קשר בין מצב סוציאקונומי למידת מעורבות ההורים.
השערה רביעית – יימצא קשר בין ההישגים הלימודיים של התלמיד למידת מעורבות ההורים.

ממצאי המחקר מעלים כי קיים קשר שלילי בין גיל התלמיד לבין מידת מעורבות ההורים (בכיתה ובבית הספר) וכן כי תלמידים בשכבת היסודי תופסים את מעורבות הוריהם במידה רבה יותר לעומת תלמידים בשכבת תיכון. כמו כן, קיים קשר בין מצב סוציאקונומי למידת מעורבות ההורים ולבסוף קיים קשר בין ההישגים הלימודיים של התלמיד למידת מעורבות ההורים