סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הפדגוגיה המסורתית בהשוואה לפדגוגיה עכשווית במדעי החינוך.//פדגוגיה מסורתית/
למידה באמצעות מחשב
/למידה מרחוק/
רשת חברתית
/פורומים
/למידה באמצעות מחשב – יתרונות וחסרונות//
הוראה בכיתה רבות כיום היא טכנולוגיה מונחית (כלומר הנחיית המורה בכיתה בסיוע אמצעים טכנולוגיים), אך המורים נדרשים לכישורים מתאימים וידע על מנת ללמד בסביבה זו. כישורים טכניים וידע פדגוגי הם קריטיים עבור הוראה ולמידה בכיתה טכנולוגית משופרת (Murugaiah, Azman, Yaacob, & Thang, 2010). כמו כן חוקרים רבים טענו כי המחשבים חייבים להיות חלק בלתי נפרד מהחיים שלנו, כמו גם חלק בלתי נפרד ממערכות החינוך . עם זאת, שילוב כזה מצריך שינוי שיטות הוראה, ועל מורים להיות תפקיד מרכזי במעבר זה (2003,Hazzan) . מכאן שטכנולוגיה, בעיקר המחשב והאינטרנט, לא רק מספקת פתרונות לבעיות הקיימות, אלא גם יוצרת יותר בעיות הדורשות פתרונות חדשים. במילים אחרות, החידושים הטכנולוגיים מחייבים שינויים רבים בשל שינויים טכנולוגיים (Zhao, 2001. Sophia & Mishra)
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
פדגוגיה מסורתית/
למידה באמצעות מחשב
/למידה מרחוק/
רשת חברתית
/פורומים
/למידה באמצעות מחשב – יתרונות וחסרונות