עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת האם קיים הבדל ברמת המוטיבציה בקרב ילדים עם ADHD לעומת ילדים ללא ADHD?
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם קיים הבדל ברמת המוטיבציה בקרב ילדים עם ADHD לעומת ילדים ללא ADHD?
שאלת המחקר נבדקה בקרב 60 הורים לתלמידים: 30 הורים לילדים המאובחנים עם בעיות קשב וריכוז ו- 30 לתלמידים ללא בעיות קשב וריכוז, בנים ובנות עם יתרון לבנים, כמו כן, המחקר התייחס לתלמידי כיתות ו.
השערת המחקר טענה כי יימצא כי הורים לילדים ללא הפרעת קשב וריכוז יתפסו את המוטיבציה בהכנת שיעורי הבית המידה רבה יותר מהורים לתלמידים עם הפרעת קשב וריכוז וממצאי הבדיקה העלו כי הורים לילדים ללא הפרעות קשב וריכוז תופסים את ילדיהם כבעלי מוטיבציה כללית בהכנת שיעורי הבית במידה רבה יותר מכפי שתופסים הורים לילדים עם בעיות קשב וריכוז באופן מובהק. כמו כן, נמצא כי הורים לילדים ללא הפרעות קשב וריכוז, תופסים את ילדיהם כבעלי רצון ונכונות בהכנת שיעורי הבית במידה רבה יותר מכפי שתופסים הורים לילדים עם בעיות קשב וריכוז באופן מובהק. עוד נמצא כי הורים לילדים ללא הפרעות קשב וריכוז תופסים את ילדיהם כבעלי מוטיבציה להסתייע בגורמים נוספים אחרים במידה רבה יותר מכפי שתופסים הורים לילדים עם בעיות קשב וריכוז באופן מובהק ומכאן שניתן להסיק כי הורים לילדים ללא הפרעת קשב וריכוז תופסים את המוטיבציה בהכנת שיעורי הבית במידה רבה יותר מהורים לתלמידים עם הפרעת קשב וריכוז. כלומר תלמידים עם ADHD נתפסים בעלי מוטיבציה גבוהה יותר (בעייני הוריהם) לעומת תלמידים ללא ADHD.
1. מבוא
2. סקירת ספרות
2.1 A.D.H.D – מאפיינים
2.1.1 מוטיבציה ומוטיבציה לימודית
2.1.2 מוטיבציה מהי?
2.1.3 מוטיבציה לימודית
2.1.4 שיטות לימוד ומוטיבציה לימודית
2.3 מוטיבציה בקרב ילדים עם ADHD
2.3.1 בעיות בהנעה (מוטיבציה) בקרב הלוקים ב-ADHD
2.3.2 הקשר בין מוטיבציה לבין ADHD
2.3.3 פיתוח המוטיבציה בקרב ילדים עם ADHD
3. שיטה
3.1 אוכלוסיית המחקר
3.2 כלי המחקר
3.3 הליך המחקר
3.4 משתני המחקר
4. תוצאות
5. דיון וסיכום
6. ביבליוגרפיה
7. שאלון המחקר
SPSS. 8