סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את מאפייני מיומנויות הייסוד ומיומנויות חיי היום יום אצל ילדים עם הפרעת DCD.// DCD מאפייני ההפרעה
/מאפיינים מוטוריים של ילדים עם DCD
/שלבי התפתחות אצל ילדים בגילאי בית- ספר יסודי
/התמודדות עם DCD
/הצעת תוכנית התערבות לילדים עם DCD בגישת ה- CO-OP .//

הפרעות קואורדינציה התפתחותית היא הפרעה, חוסר בשלות או חוסר ארגון של תנועה. המאפיין העיקרי של DCD מתבטא בליקוי חמור בהתפתחות הקואורדינציה המוטורית: בעיות שפה, תנועת עיניים, תפיסה, חשיבה, קשיים ספציפיים בלמידה, אישיות והתנהגות והשתנות. אורטון (Orton, (1937 היה הראשון שהתייחס לבעיות ברכישת מיומנות בתחום התנועה וכינה זאת סרבול (Clumsiness) מאוחר יותר התופעה קיבלה כיוון נוסף בשם סינדרום הילד המסורבל (Child Clumsiness) (Gubbay, 1975). האבחנה ניתנת לאדם המציג לקות בקואורדינציה החיונית לביצוע מטלות מוטוריות התואמות לגיל, ההפרעה מתמשכת ואינה זמנית או חולפת ללא טיפול.

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
DCD מאפייני ההפרעה
/מאפיינים מוטוריים של ילדים עם DCD
/שלבי התפתחות אצל ילדים בגילאי בית- ספר יסודי
/התמודדות עם DCD
/הצעת תוכנית התערבות לילדים עם DCD בגישת ה- CO-OP .