עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את מאפייני מיומנויות הייסוד ומיומנויות חיי היום יום אצל ילדים עם הפרעת DCD.

עבודה זו עניינה מאפייני מיומנויות הייסוד ומיומנויות חיי היום יום אצל ילדים עם הפרעת DCD
המונח DCD מאפיין ילדים בעלי ליקוי בולט בקורדינציה מוטורית. בעבר ילדים אלו נקראו מסורבלים כאשר התופעה כונתה גם "מגושמות מוטורית". המונח DCD נטבע בשנת 1994. הליקוי המוטורי משפיע על תחומים שונים וביניהם התחום הלימודי, אקדמי, התנהגותי, חברתי וכיוצא בזה. הקריטריון העיקרי לאבחון ילד DCD הנו רמת ביצועיו המוטוריים בהתאם לגילו, כאשר רמה מוטורית שלא בהתאם לגיל מהווה קריטריון ראשוני באבחנה.
במסגרת עבודה זו יוצגו מספר שיטות התערבות מקובלות כגון הגישה הקוגנטיבית לקידום התפקוד המוטורי. גישה נוספת היא הגישה הידועה בכינוייה CO-OP, היא גישת התערבות חדשה המתבססת על הנחה שלקוגניציה תפקיד משמעותי ברכישת מיומנויות מוטוריות
ולבסוף, תוצג השיטה CO-OP על פי יישומה האפשרי בפועל, שלבי העבודה ודגשים שונים המאפיינים את שיטת ההתערבות.