עבודת סמינריון אקדמית הבוחנת מהם המאפיינים הלימודיים של ילדים מחוננים עם ליקויי למידה לעומת ילדים עם ליקויי למידה?
תלמידים מחוננים עם ליקויי למידה, מוכרים יותר ויותר בבתי הספר.
העבודה הנוכחית תבחן מהם המאפיינים הלימודיים של ילדים מחוננים עם ליקויי למידה לעומת ילדים עם ליקויי למידה?
שאלה זו רלוונטית לאור העובדה כי מתוך 1,559,297 תלמידים הלומדים במסגרות חינוך שונות במדינת ישראל, כשלושה אחוז הם תלמידים מחוננים המשולבים בבתי הספר הרגילים וכי ידוע כי מערכת החינוך נותנת מענה חלקי בלבד לצורכיהם. בנוסף, כפי שידוע יש לתמוך בתלמידים בעלי אינטליגנציה גבוהה בשל העובדה כי הם בעלי חשיבה מופשטת, יכולת ניתוח, והסקת מסקנות טובים יותר מבני גילם. כמו כן, ילדים מחוננים מהווים ילדים חריגים במערכת, כאשר להם צרכים מיוחדים וספציפיים. בנוסף לכך, לעתים קרובות, מתווספים למחוננות ליקויי למידה שונים. עובדה זו הופכת את ההתמודדות עם המחוננות ליותר קשה עבור הילד עצמו. לפיכך, אני מעוניינת לבחון את הסוגיה לעומקה, תוך הבנת דרכי ההתמודדות והטיפול הרצוי לילד מחונן עם לקויות למידה.
בדיקת המאפיינים הלימודיים של ילדים מחוננים עם ליקויי למידה לעומת ילדים עם ליקויי למידה, תיבדק באמצעות סקירה תאורטית הכוללת הגדרת ליקויי למידה מהם, הגדרת מחוננות וילדים מחוננים, הצגת נושא המחוננים בעלי לקויות למידה, מאפיינים לימודיים של ליקויי למידה, מאפיינים לימודיים של מחוננים ומאפיינים לימודיים של מחוננים עם ליקויי למידה.
עבודה זו עשויה לתרום ולהוסיף ידע למחנכים ולעוסקים בחינוך והוראה, באיתור, זיהוי וטיפול במחוננים בעלי ליקויי למידה.
1. סקירת ספרות
1.1 ליקויי למידה – הגדרות ומאפיינים
1.2 ילדים מחוננים – הגדרה.
1.3 מחוננים בעלי לקויות למידה
1.4 מאפיינים לימודיים של ליקויי למידה
1.5 מאפיינים לימודיים של מחוננים
1.6 מאפיינים לימודיים של מחוננים עם ליקויי למידה
2. דיון
3. סיכום ומסקנות
4. ביבליוגרפיה