יצירתיות מוגדרת כיכולת לייצר פתרונות חדשניים לבעיות, מקוריות, יכולת לחזות וליצור דברים / תהליכים חדשים בעלי ערך אסתטי ו / או תפקודי, חשיבה "מחוץ לקופסא", יכולת לחשוב באופן אסוציאטיבי, חדשני תוך לקיחת סיכונים קריטיים. סקירת הספרות הנוכחית עניינה ביצירתיות בגן הדמוקרטי.

האדם היצירתי מוגדר כבעל רעיונות תהליכי חשיבה היוצרים רעיונות, פתרונות ומוצרים יצירתיים וכבעל חשיבה בלתי שגרתית. כמו כן, תוצר חשיבה ייחשב ליצירתי כאשר הוא מהווה חידוש ביחס לתוצרי חשיבה קיימים וכן עליו להיות גם שימושי.
הספרות גורסת כי יצירתיות הינה תכונה מולדת, אם כי מלבד תורשה, ניתן להתאמן וללמוד שיטות לחשיבה יצירתית. כלומר ניתן לפתח יצירתיות באמצעות אימון ושיטות חשיבה שונות.
ניתן לטפח כושר יצירתי על ידי יצירת תנאים מסוימים כמו יישום מודלים לפתרון בעיות יצירתי, טיפוח אווירה חינוכית כללית ואקלים המעודד יצירתיות, תורם לפיתוח חשיבה, יצירת מפגש עם בעיה משמעותית עבור הלומדים, במטרה למצוא לה פתרון.

תכנית הלימודים בבית הספר הדמוקרטי כוללת דגש חזק על פיתוח כישורים אנליטיים וחשיבה של התלמידים, פיתוח כישורי תקשורת, פיתוח היכולת של התלמידים לתפקד ביעילות בקבוצות ולעסוק בפרקטיקה מבוססת תאוריה ביישוב סכסוכים. זאת ועוד, בית הספר משמש כמודל שמנחה את התלמידים בתרגול אידאלים דמוקרטיים בבית הספר.