הספרות התיאורטית דנה במעורבות הורים, התפתחות המעורבות בחינוך בישראל, מודלים שונים של מעורבות, רמות מעורבות ההורים במערכת החינוך, סוגי המעורבות: שיתוף או קונפליקט, עקרונות שיתוף הורים, השפעת המנהלת על מעורבות הורים, שיתוף הורים בגני הילדים ובדיקת הקשר בין מעורבות הורים לבין אקלים במערכת החינוך.
מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את יחסי הגומלין בין שיתוף הורים בגן ותרבות הגן.
המעבר מגיל הרך ועד השכלה פורמלית מהוה אבן דרך התפתחותית קריטית עבור ילדים ומשפחות, כאשר מעבר גן הילדים מצביע על כך שילדים חווים שינוי איכותי אשר עשוי להשפיע על תוצאות אקדמיות וחברתיות מאוחר יותר בקרב ילדים למעשה, גן הילדים מהווה '"תקופה רגישה"' להצלחה בבית הספר מאוחר יותר.
כמו כן, המעבר לגן לרוב גורם לחששות הורים וכפועל יוצא גם למעורבותם של הורים בגן הילדים. לצורך העניין קיימות שיטות עבודה מומלצות לתמיכה בגן הילדים תוך עידוד מעורבות ותקשורת בין הבית לבין גן הילדים.
המחקר יעסוק ביחסי הגומלין בין שיתוף הורים בגן ותרבות הגן.
הבדיקה תיערך באמצעות סקירת ספרות אשר תתייחס למעורבות הורים , מאפייני מעורבות, יתרונות וחסרונות, שותפות הורים וביטויי בגני הילדים.
בחלק המחקר ייערך ניתוח של 8 ראיונות וכן תצפית אחת. ממצאים אלו בשילוב סקירת הספרות בתחום יציגו תמונה אודות יחסי הגומלין בין שיתוף הורים לבין תרבות הגן וההשלכות הנובעות מיחסי גומלין אלו.
ממצאי המחקר העלו כי קשר גננת-הורה הוא קשר משמעותי הנשען על בטחון, אמון והבנה. הגורמים העשויים לפגוע בקשר מורה-הורה הן צפיות מוגזמות של ההורים מהגננות ותסכול הורה הנובע מהקושי של ילדו, קשר חיובי בין גננת הורה מוביל לתחושת סיפוק וכן יחסים חיוביים בין הורים למורים מובילים למוטיבציה ורצון לקדם, למורים מוטיבציה גבוהה הבאה לידי ביטוי באכפתיות, והשקעה, מעורבות הורים נמצאה חשובה כאשר ישנה דרישה לשיתוף פעולה בין ההורים למערכת, אך כאשר המעורבות הופכת להתערבות היא אינה תורמת לילדים ולבסוף נמצא כי שיתוף הורים מקדם תרבות גנית וכן מקדם את הילד
1. מבוא
2. סקירת ספרות
2.1 הקדמה
2.2 מעורבות הורים
2.3 התפתחות המעורבות בחינוך בישראל
2.4 מודלים שונים של מעורבות
2.5 רמות מעורבות ההורים במערכת החינוך
2.6 סוגי המעורבות: שיתוף או קונפליקט
2.7 עקרונות השיתוף
2.8 השפעת המנהלת על מעורבות הורים
2.9 שיתוף הורים בגני הילדים
2.10 הקשר בין מעורבות הורים לבין אקלים במערכת החינוך
3. מתודולוגיה
3.1 מטרת המחקר
3.2 שאלת המחקר
3.3 המדגם
3.4 השיטה
3.5 כלי המחקר
3.6 דרך ניתוח נתונים
3.7 הצגת נתונים
3.8 מהימנות, תוקף והכללה
4. ממצאים
5. דיון
6. מסקנות והמלצות
7. סיכום
8. ביבליוגרפיה
9. נספחים
נספח 1 – שאלות הראיון
נספח 2- ראיון –1
נספח 3 - ראיון –2
נספח 4 - ראיון –3
נספח 5 - ראיון –4
נספח 6 - ראיון – 5
נספח 7 - ראיון –6
נספח 8 - ראיון –7
נספח 9- ראיון – 8
נספח 10 – תצפית