סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הטקטיקות בפניה לפתרון בעיות או שעורי בית במתמטיקה ויכולות התלמיד בבית ספר יסודי.//הידע המתמטי בקרב ילדים: סקירה והתפתחות
/תיאוריות ההתפתחות בשלבים" על פי פיאזה
/הגישות השולטות בהוראת המתמטיקה
/הצורך בשימוש במודלים בהוראת חשבון
/הישגים במתמטיקה בקרב תלמידים בישראל
/כיצד ניתן לשפר את ההישגים במתמטיקה?
/טקטיקות בפניה לפתרון בעיות או שעורי בית במתמטיקה בבית ספר יסודי//
ללימוד האלגברה יש שורשים בכיתות הנמוכות, כאשר מבחינים הילדים בחוקיות על פיה נוהגים המספרים. התחלה זו מפתחת אצלם ידע על המאפיינים של מספרים ופעולות המוכללים מאוחר יותר לאלגברה. תלמידים מתקשים בלימוד האלגברה כאשר הם לוקים בידע של מאפייני מספרים ופעולות פשוטות. על מנת שאלו יצליחו באלגברה, עליהם ללמוד על ההשפעות הכלליות של הפעולות על המספרים ולא להתמקד רק במציאת תשובות לחישובים. כמו כן, הם צריכים להרגיש נוח כאשר הם עובדים עם מספרים גדולים, שברים עשרוניים ופשוטים על מנת שיהיו מסוגלים לזהות מתי הכללה או חוק מתאימים לכל טווח המספרים.
גילויי הילדים בדבר האופן בו פועלים המספרים, מהווים את אבני הבנייה של הידע המוכלל על מספרים אותו מפתחים ומבטאים באלגברה בשנים הבאות (Macgregor and Stacey 1999).
כמו כן כאשר תלמידים מתמקדים בידע המוקדם שלהם הם ממציאים שיטות מתמטיות שלהם השונות ממה שנלמד בבית הספר (Mack 1998).
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
הידע המתמטי בקרב ילדים: סקירה והתפתחות
/תיאוריות ההתפתחות בשלבים" על פי פיאזה
1.3/הגישות השולטות בהוראת המתמטיקה
/הצורך בשימוש במודלים בהוראת חשבון
/הישגים במתמטיקה בקרב תלמידים בישראל
/כיצד ניתן לשפר את ההישגים במתמטיקה?
/טקטיקות בפניה לפתרון בעיות או שעורי בית במתמטיקה בבית ספר יסודי