"הדרכת הורים בניהול התנהגות" כוללת שיטות לעיצוב התנהגות, ומבקשת להגביר את המוטיבציה של המטופלים ולהביא לשיפור באמצעות הגדרת משימות בצורה מעניינת ומשתלמת.

עבודת סמינריון זו עניינה בבחינת נושא הטיפול באמצעות "הדרכת הורים בניהול התנהגות" בקרב ילד הלוקה ב-ADHD.

"הדרכת הורים בניהול התנהגות" אינה משנה את הסימפטומים של ההפרעה ואינה מרפא אותה. אלא, הן מתייחסות לבעיות התנהגות שנגרמות בעקבות ההפרעה, מונעות רגרסיה ומביאות לשינוי בטווח הארוך.

המטרה המנחה בטיפול היא לחזק את ההורים ללקיחת אחריות, להחזיר את השליטה במשפחה להורים כך שההורה יהווה סוכן טיפול ויוכל לסייע לילד לשפר את תפקודו. אולם, לא מדובר רק בכלים לעיצוב התנהגות כי אם גם בכלים לשיפור הדימוי העצמי של הילד

במסגרת התכנית הורים לומדים טכניקות עיצוב התנהגות, לומדים לזהות את ולתפעל את המקורות וההשלכות של התנהגות ילד, לפקח התנהגויות בעייתיות, לתגמל התנהגות  חיובית , לשלוט על התנהגות בלתי רצויה  ועוד.

המחקר הנוכחי, עניינו בטיפול באמצעות "הדרכת הורים בניהול התנהגות" בקרב ילדו הלוקה ב-ADHD. שאלת המחקר כיצד באה לידי ביטוי בטיפול באמצעות הדרכת הורים בקרב ילדים עם ADHD.

המטרה התאורטית של עבודה זו לבחון את האפקטיביות של מעורבות הורים בקרב ילדים עם ADHD בבת הספר היסודי ואת אפקטיביות התכנית "הדרכת הורים בניהול התנהגות", לבדוק האם מעורבות מובילה להישגים גבוהים יותר של ילדיהם.

אם כן המטרה האקדמית של עבודה זו הנה לבדוק כיצד משפיעה מעורבות הורים על הישגי הילד והתנהגותו וכיצד תורם טיפול באמצעות "הדרכת הורים בניהול התנהגות" ומכאן עולה מטרתו היישומית של מחקר זה שכן הישגי הילד בבית הספר הנה מטרה ראשונה במעלה ולכן בחינת נושא מעורבות הורים הנו נושא אשר נבחן ונבדק רבות כמשתנה אשר עשוי לתרום לקידום ההישגים הלימודיים.

לאור הנאמר  השאלה הנבדקת היא כיצד טיפול באמצעות "הדרכת הורים בניהול התנהגות" מסייע על ילדי ADHD?

בחינת השאלה יושמה באמצעות סקירת מחקרים ומאמרים.