בעשורים האחרונים הוקדשה אנרגיה רבה לשיפור החינוך של הילדים על ידי הגברת מעורבות ההורים בבית הספר. עם זאת, הראיות על היעילות של מעורבות ההורים אינה אחידה. בעוד קובעי המדיניות והתיאורטיקנים הניחו שלמעורבות ההורים יש השלכות חיוביות נרחבות, מחקרים רבים הראו שהיא קשורה באופן שלילי לתוצאות של ילדים מסוימים.

מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה להתחקות אחר מעורבות הורים בבית הספר מנקודת מבטם של מנהלים והורים, כלומר שאלת המחקר בחנה כיצד מעורבות הורים בפעילות בית הספר נתפסת מנקודת מבטו של המנהל וההורה.

מחקרים מראים שרמת מעורבות ההורים קשורה להצלחה בלימודים. ילדים שהוריהם מעורבים באופן פעיל בלימודים, נהנים טוב יותר מאשר ילדים שהוריהם מעורבים באופן פסיבי. באופן ספציפי, אם הורים ישתתפו בכנסי מורים, יקבלו שיחות טלפון מבית הספר ויקראו ויחתמו על הודעות מבית הספר, ילדיהם ייהנו מבחינה לימודית יותר מילדים שהוריהם אינם

שאלת המחקר תבחן כיצד מעורבות הורים בפעילות בית הספר נתפסת מנקודת מבטו של המנהל וההורה.

מידת המעורבות של ההורים עשויה להיות מושפעת מבית הספר עצמו. אם נראה שמורים ומנהלים דואגים לרווחת הילד, משדרים כבוד להורים ומפתחים אמצעים יעילים

לתקשר עם משפחות, ההורים יהיו מוכנים ומסוגלים יותר להיות מעורבים בלימוד ילדיהם

הבדיקה נערכה על פי חלוקה לפרקים הבאים:

סקירת ספרות אשר דנה במעורבות הורים- סקירה  והתפתחות, הגדרות, מעורבות הורים ומצב סוציואקונומי, הגורמים למעורבות הורית ונקודת מבטו של מנהל

שיטת מחקר אשר הציגה שיטת המחקר ומשתתפי המחקר

ממצאים אשר כללו חלוקה לתמות בהתייחס לשאלת המחקר

דיון אשר הציג וניתח את הממצאים בהתייחס לספרות התיאורטית התחום, העלאת מספקנות והמלצות.

הבדיקה נערכה בקרב מנהלים והורים, 8 במספר, 4 מנהלים ו-4 הורים הפעילים בוועד ההורים. המשתתפים הביעו את דעתם ועמדתם ביחס למעורבות הורים ועלו מספר ממצאים מרכזיים: מעורבות ההורים בבית הספר חיונית להצלחתו של התלמיד; הורים אינם מעורבים בתחום הפדגוגי; מעורבות הורים  דורשת הקשבה ושיתוף עם ההורים; ההורים יוזמים ופעילים.