רפורמת "אופק חדש", הינה רפורמה אשר מצטרפת לשורה ארוכה של רפורמות במערכת החינוך, כאשר בעשורים האחרונים, ממשלות לאומיות מקדמות לעתים קרובות רפורמות כאמצעי לשיפור מערכת החינוך, למידת תהליכים והישגי התלמיד.

מטרתו של המחקר הנוכחי הייתה לבחון את השפעת רפורמת "אופק חדש" על שחיקתם של מורים בבית הספר היסודי? מהם היתרונות של רפורמת "אופק חדש"? מהם החסרונות של רפורמת "אופק חדש"? ומה מומלץ ליישם ברפורמה הנוכחית?

הרפורמות מתמקדות במערכת הניהולית, במבנה ארגוני, בתהליכי מימון, בתכנית לימודים, בנושאי פדגוגיה ומשאבי אנוש ועוד. למעשה, הרפורמות באו לתקן את כשלי מערכת החינוך בעיקר בכל הקשור להישגים אקדמיים או להזדמנויות שוות לכל התלמידים. כמו כן, ישנן רפורמות מרחיקות לכת בעלות השלכות רחבות על מורים.

שאלת המחקר תבחן כיצד רפורמת "אופק חדש" השפיעה על שחיקתן.

מטרתו של  המחקר הנוכחי הייתה לבחון את השפעת רפורמת "אופק חדש" על שחיקתם של מורים בבית הספר היסודי? מהם היתרונות של רפורמת "אופק חדש"? מהם החסרונות של רפורמת "אופק חדש"? ומה מומלץ ליישם ברפורמה הנוכחית?

מדגם המחקר כלל 5  מורות אשר נכנסו לתכנית "אופק חדש" בשנים האחרונות.

כלי המחקר היה ראיון מובנה אשר נותח על פי קטגוריות תוכן.

ממצאי המחקר העלו כי  היערכות המורים לרפורמה "אופק חדש" לא הייתה מספיקה ובהירה למורים; רפורמת "אופק חדש" הרעה את תנאי העבודה של המורה; השעות הפרטניות מהוות יתרון משמעותי של רפורמת "אופק חדש"; רפורמת "אופק חדש" יצרה לוח זמנים עמוס ומלחיץ ועוד…..