מודל החינוך הדמוקרטי התפתח במאה האחרונה עקב שינויים מרחיקי לכת אשר התחוללו בעולם המערבי. שינויים אלה כללו מעבר מהמבנה ההיררכי הקשיח למבנה גמיש יותר , חופשי יותר ודמוקרטי יותר.

מטרת המחקר היא לבחון כיצד חינוך לדמוקרטיה משפיע על אקלים הכיתה מבחינה חברתית ולימודית.

רוב הספרות המחקרית והפופולארית עוסקת באופן ברור ומשמעותי בעקרונות בית הספר הדמוקרטי, כחלק ממדיניות בית הספר והנורמות המקובלות בו. התקופה הפוסט מודרנית מדגישה ערכים כמו חופש, שוויון, שונות בין בני האדם ועוד. השינויים שהתחוללו במאה האחרונה באים לידי ביטוי בכל המוסדות, כאשר מערכת החינוך ובית הספר הנו חלק מהם.

הטענה כי חינוך לדמוקרטיה מגביר שיתוף, תורמת לתהליך קבלת החלטת ולשיפור איכות עבודת המורה ותהליך החינוך בבית הספר. הרציונל הוא שיצירת קהילה דמוקרטית בבית הספר מובילה לשיפור יכולת המורים וכך בית הספר גם מצליח לספק את הצרכים של כל התלמידים.

מטרת המחקר היא לבחון כיצד חינוך לדמוקרטיה משפיע על אקלים הכיתה מבחינה חברתית ולימודית.

הבדיקה תכלול חלוקה לפרקים הבאים: אקלים כיתה-הגדרות, מאפיינים והשלכות לאקלים כיתה. & החינוך לדמוקרטיה- תיאוריה ועקרונות. & בחינת השפעת חינוך לדמוקרטיה על אקלים הכיתה מבחינה חברתית ולימודית. הבדיקה נערכה באמצעות סקירת מאמרים אקדמיים מבוקרים וספרות רלוונטית.

ממצאי המחקר מעלים בין היתר כי חינוך לדמוקרטיה כולל רכישה של התנהגויות שתאפשרנה לתלמידים להשתתף , להיפגש, לדון ולשתף פעולה כדי לקדם את האינטרסים במסגרת עקרונות דמוקרטיים. כמו כן, יש לנקוט בגישה דמוקרטית ליברלית לחינוך אזרחי על בסיס עקרונות מפתח מסוימים, כגון העצמה, שיח פתוח, קידום חשיבה ביקורתית ופיתוח של קהילות בכיתות ובבתי הספר. המטרה בחינוך לדמוקרטיה היא לשקוד על פיתוח תלמידים פרו-חברתיים ויעילים השותפים לחברה דמוקרטית ליברלית.