סקירה זו בוחנת את השפעת חינוך לאומנות על פיתוח וביטוי אישי בקרב הילדים בהתאם לעקרונות החינוך הביקורתי.

Safran טוען כי לטיפול באומנות משמעות רבה בסיוע לילדים, שכן טיפול באומנות תורם לפיתוח מומחיות חברתיות. המטרה של הטיפול באומנות היא להוביל לשינוי באמצעות חומרים בסביבה בטוחה. התהליך של מעורבות פיזית עם החומרים, דרך העשייה, דרך סובלימציה של הרגשות לתוך הדמויות ודרך תקשורת עם המטפל באומנות משפיעה על רגשות הילד והתנהגותו. במסגרת הטיפול ילדים ומתבגרים מתקשרים בשפה סמלית, מציגים את מחשבות ורגשות מוסתרים, פחדים מההורים שלהם, מורים, ומשגיחים אחרים. הטיפול מסלק את המכשולים הרגשיים אשר מונעים מהילד לגלות את הפוטנציאל המלא שלו.