סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את השפעת המחשבים על פעילות הגומלין בכיתה. מכאן ששאלת המחקר תנסה לעמוד על השפעת המחשבים על פעילות הגומלין בכיתה, תוך התייחסות להיבטים חברתיים ולימודיים./פעילות גומלין בכיתה
/הגורמים המשפיעים על פעילות גומלין בכיתה
/תפקיד המורה במסגרת פעילות הגומלין
/תרומתה של פעילות הגומלין להישגים לימודים
/פרק ב – מחשבים במערכת החינוך
/כיצד משתלבים מחשבים במסגרת הלימודית
/תפקיד המורה
/השפעת מחשבים על הישגים בלימודים
/השפעת מחשבים על פעילות הגומלין בכיתה
/תרומת המחשבים לאינטראקציה הלימודית
תרומת המחשבים לאינטראקציה החברתית//

מחקרם של Qiaoying, Carolyn (2010), בחן את השפעות הגומלין בכיתה ונמצא כי האינטראקציה כוללת משא ומתן, משמעת ועוד. משימות כיתה אינטראקציוניות מכילות השתתפות בכיתה, עבודה בקבוצה, יחסי גומלין עם המורה. בנוסף, תלמידים העובדים בקבוצות קטנות יוצרים תקשורת טובה יותר וכי האינטראקציה בכיתה משפיעה על הלמידה .
בהמשך למחקרם של Qiaoying, Carolyn (2010), שימוש בשיטת הלימוד השיתופית הנה אחת מסיפורי ההצלחה הגדולים של הפסיכולוגיה- סוציולוגיה החינוכית, כאשר תיאורית סוציאליות הדנות ביחסי גומלין מספקת בסיס ליתרונות הלימוד השיתופי. סוגיה זו נבדקה ביותר מ- 1,200 מחקרים אשר אישרו ת יתרונות הלמידה השיתופית והוסיפו וחקרו את תפקיד המורה במסגרת הלמידה השיתופית.

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
פעילות גומלין בכיתה
/הגורמים המשפיעים על פעילות גומלין בכיתה
/תפקיד המורה במסגרת פעילות הגומלין
/תרומתה של פעילות הגומלין להישגים לימודים
/פרק ב – מחשבים במערכת החינוך
/כיצד משתלבים מחשבים במסגרת הלימודית
/תפקיד המורה
/השפעת מחשבים על הישגים בלימודים
/השפעת מחשבים על פעילות הגומלין בכיתה
/תרומת המחשבים לאינטראקציה הלימודית
תרומת המחשבים לאינטראקציה החברתית