מסלול M.B.A הינו תואר שני במנהל עסקים הנלמד במרבית ממוסדות הלימוד בארץ. נושאי הלימוד הנם מגוונים וכוללים את תחומי המשפט העסקי וקבלת החלטות, כלכלה, מימון, חשבונאות, שיווק, ניהול התפעול, מערכות מידע, התנהגות ארגונית ועוד.
עבודת המחקר הנוכחית, מטרתה הייתה לבחון את הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה ומוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.
לימודי M.B.A נחשבים ללימודים אטרקטיביים מאחר ומקובל בעולם העסקים, כי בעל תואר שני במנהל עסקים קיבל ידע רלוונטי ותיאוריות העוסקות באופן ישיר בתחום התיאורטי ובתחום המעשי.
לימודי ה- M.B.A נועדו לקדם בעלי תואר שני במנהל עסקים ובפיתוח מיומנות תואר MBA הפך "גושפנקא" כי מסיים את הלימודים הנו אדם בעל ידע והכשרה נכונה , אדם אשר יכול לפעול היטב בשוק העסקי, אדם ממוקד ושאפתני ולכן מהווה מצרך מבוקש בשוק העסקי
אישיות מוגדרת כתגובה להתנהגות האופיינית לאדם מסוים, התנהגות הצפויה מראש במידה מסוימת. דפוסי ההתנהגות והתגובה מתפתחים באדם במהלך ילדותו ומגיעים לקביעות מסוימת בסוף גיל ההתבגרות. דפוסים אלו הופכים לסגנון חיים והתנהגות אופיינית לכל אדם ואדם.
מודל ביג 5 מתייחס לחמש מאפייני אישיות, ולפיו ניתן לאפיין ולהבין את אישיות האדם. המאפיינים כוללים, מוחצנות, קרי: חברותיות, פעילות, אסרטיביות, ורגשנות חיובית. מאפיין שני הוא נעימות המתייחסת לתכונות כמו אלטרואיזם, אמון, צניעות. מאפיין שלישי הוא מצפוניות , כלומר התנהגות מכוונת מטרה כגון ארגון וקביעת סדר עדיפות ומשימות. המאפיין הרביעי הוא נוירוטיות המתייחס לרגשות שליליים כמו חרדה, עצבנות, עצב, מתח וכו'. והמאפיין החמישי הוא פתיחות המתייחסת ליצירתיות, מקוריות, קונפורמיות חברתית וכו'.
השאלה נבדקה בקרב 120 עובדים אשר חולקו ל-2 קבוצות על פי רמת השכלתם: פחות ממחיצת היו בתחילת לימודיהם לתואר השני ויותר ממחצית המדגם היו בעלי תואר שני. המדגם כלל גברים ונשים, עם יתרון לגברים, גיל הממוצע נא בין 35-40.
כלי המחקר היה שאלון אשר כלל 4 חלקים: שאלון מוטיבציה, שאלון מונע מטרה ללמידה, שאלון אישיות ושאלון פרטים דמוגראפיים.
במסגרת המחקר נבדקו שתי השערות וכן מספר ממצאים נוספים.
- ההשערה הראשונה לפיה יימצא קשר חזק יותר בין מאפייני אישיות לבין מונע למטרת למידה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA
- ההשערה השנייה :יימצא קשר חזק יותר בין מאפייני אישיות לבין מוטיבציה בקרב בוגרי MBA לעומת סטודנטים בראשית לימודיהם במסלול MBA.
1. מבוא
2. סקירת ספרות
2.1 אישיות
2.2.1 אישיות-הגדרה ומאפיינים
2.2.2 מאפייני אישיות-ביג 5
2.2.3 מאפייני אישיות בקרב מנהלים
2.3 מוטיבציה-הגדרה, תיאוריות ומאפיינים
2.4 הקשר בין מוטיבציה לבין מאפייני אישיות
2.5 התפתחות ההשכלה הגבוהה
2.5.1 מונע מטרה ללמידה
2.6 הקשר בין מאפייני אישיות לבין מונעות מטרה ללמידה
3. שיטה
3.1 שיטת המחקר
3.2 מערך המחקר
3.3 המדגם
3.4 כלי המחקר
3.5 הליך המחקר
3.6 שיטת הניתוח
3.7 סטטיסטיקה תיאורית של משתני המחקר
4. תוצאות
5. דיון וסיכום
6. ביבליוגרפיה
7. SPSS
8. שאלון המחקר