תרבות אתית ארגונית כוללת בתוכה את הנחות היסוד, האמונות, התפיסות והערכים המשותפים של העובדים בארגון לגבי  המותר והאסור, הראוי והאינו ראוי, ביניהן הנחות סמויות. תרבות ארגונית זו  מתקיימת בארגון  לאורך זמן.

סקירת הספרות הנוכחית בוחנת מהו הקשר בין האקלים האתי בבית הספר לבין החדרת שינוי בצורה מיטבית.

שאתיקה היא מושג בפילוסופיה המתאר את תורת המוסר ואת תורת המידות  הטובות, כמו גם את העיון הפילוסופי בשאלות מוסר.  אתיקה מוגדרת ככללי ההתנהגות הראויה, הווה אומר, היישום ואופן הביטוי המעשי, ההתנהגותי של האדם, לאור עקרונות המוסר שהאדם קיבל על עצמו.

אחד הכלים לניהול וטיפוח התנהגות אתית הינו יצירת קוד אתי המהווה מסמך פורמאלי כתוב שבו קיימת הגדרה ברורה והנחיות להתנהגות נורמטיבית של העובדים, כללי אתיקה ויצירת מסגרת משותפת היוצרת קו אחיד לכל השותפים.

תרבות אתית ארגונית כוללת בתוכה את הנחות היסוד, האמונות, התפיסות והערכים המשותפים של העובדים בארגון לגבי  המותר והאסור, הראוי והאינו ראוי, ביניהן הנחות סמויות. תרבות ארגונית זו  מתקיימת בארגון  לאורך זמן.

אקלים אתי הוא מושג המתייחס לתפיסות משותפות ביחס למדיניות, נהלים ותהליכי ביצוע פורמליים ובלתי פורמליים של ארגון.

תהליך השינוי הוא תהליך מורכב ודורש משאבים רבים מהארגון. על מנת שאפשר יהיה להתחיל בתהליך זה יש, כדבר ראשון , להגדיר את הצורך בשינוי, ושהאנשים בארגון יבינו את הצורך בשינוי. צורך בשינוי ברמה כלשהיא ובעקבות גורם כלשהו, יתעורר כאשר ייווצר פער ביצוע המאיים על יכולת התפקוד של הארגון או חלקיו.

תרבות למידה ארגונית היא אפיון של כל  ארגון באשר הוא. אפיון זה מבדיל אותו מארגונים אחרים. למרות קווי דמיון משותפים, המאפיינים רבים מן הארגונים, לכל ארגון צביון ייחודי המבדיל אותו משאר הארגונים.