אמפתיה היא היכולת לרגישות כלפי הרגשות העכשוויים של האחר, היכולת לחשוב ולהרגיש אל תוך החיים הפנימיים של הזולת על-ידי התמזגות, שקיעה לתוך החוויה של הזולת, היכולת לחוש את העולם של האדם האחר, או של המטופל, כאילו זה עולמו שלו.

עבודת סמינריון זו בוחנת את הקשר בין אמפתיה של מורים למסוגלות עצמית אקדמית אצל תלמידיהם.

אמפתיה בקרב מורים היא היכולת להביע דאגה ולראות את הדברים מנקודת מבטו של התלמיד, יכולת זאת כרוכה בהיבטים הקוגניטיביים והרגשיים של אמפתיה. המורה צריך להיות מסוגל לקלוט  את התחושות של התלמיד באמצעות תהליך מודע או לא מודע, תהליך זה צריך לכלול מודעות לרגשותיו של התלמיד ויכולת של המורה לשים עצמו במקום התלמיד ולהרגיש כמו שמרגיש התלמיד

מסוגלות עצמית גבוהה, יכולה לתרום לאדם תחושות של  סיפוק בחיים, הצלחה בלימודים, אמון בכישוריו החברתיים ושליטה ברגשות

מסוגלות עצמית אקדמית מתרכזת סביב היכולת הנתפסת אצל התלמיד למלא אחר דרישות אקדמיות וכוללת בתוכה את אמונת התלמיד במסוגלותו לשלוט במשימות הלימודיות, שימוש במסוגלות עצמית אצל תלמידים עוזרת להם להגיע להישגים אקדמיים ולהעריך את יכולותיהם ללמידה בתחומים רבים, החל ממתמטיקה ועד ללמידת שפה זרה

בהתאם לכך, השערת מחקר זה היא כי ימצא קשר חיובי בין רמת האמפתיה של המורה לבין תחושת המסוגלות העצמית האקדמית של התלמיד:

1. השערה ראשונה : יימצא קשר חיובי בין מידת האמפטיה של המרצה לתפיסת המסוגלות של הסטודנט בסטטיסטיקה.
2. השערה שנייה : יימצא הבדל בין גברים לנשים בתפיסת המסוגלות העצמית בסטטיסטיקה.
3. השערה שלישית : יימצא הבדל בין סטודנטים לחינוך לסטודנטים לעבודה סוציאלית  בתפיסת המסוגלות העצמית בסטטיסטיקה.

המחקר הנוכחי ביקש להתמקד באוכלוסייה של סטודנטים תלמידי תואר ראשון. שיטת הדגימה שנבחרה לצורך המחקר הנוכחי היא דגימה מזדמנת לא אקראית, תוך שימוש בקבוצות תלמידים בחוג לחינוך במכללה . המדגם כלל 55 סטודנטים.

כלי המחקר:

1. שאלון אמפטיה של המרצה
2. שאלון תפיסת מסוגלות עצמית בסטטיסטיקה
3. שאלון סוציו –דמוגרפי