בתי הספר המיוחדים הוקמו על מנת להגיב באופן יעיל לצרכים המיוחדים של תלמידים באמצעות שירותים המבוססים על המומחיות המיוחדת של המרכזים.
סקירת הספרות הנוכחית תבחן את נושא הקמת בית ספר המיועד לבעלי לקויות למידה.
לקות למידה ספציפית (SLD) היא הפרעה התפתחותית המופיעה בתקופת הילדות. הלקות באה לידי ביטוי במיומנויות לימודים נמוכות, כמו לקויים בקריאה, כתיבה, או במתמטיקה.
קיימים ארבעה תתי-סוגים עיקריים של SLD: דיסלקציה, הפרעות שפה, דיסקלקוליה, ובעיות קואורדינציה מוטורית כמו ראייה מרחבית.
ליקויי למידה מתפרסים על פני רצף: קל, בינוני וכבד. הליקויים כוללים קושי בשליפת מילים, היפוך של תפיסות, ליקויי שפה, קושי בעיבוד חזותי, שמיעתי, פחד מכישלון והשפלה וחרדה. בנוסף קיימים מגוון קשיים נוספים כגון: יכולות מוטוריות נמוכות ומיומנויות חברתיות דלות .
המשימה של בית הספר היא לספק חינוך בסיסי וכן לספק שירותי תמיכה עבור כיתות של ילדים עם לקויות למידה. השירותים הניתנים על ידי בית הספר מהווים גם שיקום, הערכה והדרכה. חלק חשוב בעבודה הבית ספרית הוא שיתוף פעולה עם ההורים מאחר ועבור רבים מהתלמידים בית הספר משמש מעין תחליף לבית האמיתי.
שלובו של ילד בעל צרכים מיוחדים מגביר סובלנות של הילדים כלפי השונה, מלמד אותם על השונה, עד כי הוא הופך לחלק מהקבוצה. הילדים מפגינים אהבה, חום, אמפתיה ורגישות.
מטרת השילוב היא לשבור דעות קדומות ולעצב עמדות חיוביות. דרך יעילה להשיג זאת היא שילוב ילדים רגילים במסגרות של ילדים עם מוגבלויות.
1. ליקוי למידה: הגדרות, קשיים ומאפיינים
2. הקמת בית ספר המיועד לבעלי לקויות למידה
3. יתרונות וחסרונות של כיתות לקויי למידה בבית ספר רגיל
ביבליוגרפיה