מחקרים מלמדים כי ילדים מחוננים עשויים להציג מאפיינים דומים לילדים עם הפרעות קשב וריכוז. מאפיינים אלו כוללים את שני התסמינים הקלאסיים של הפרעת קשב וריכוז: קושי במיקוד וריכוז ורמות גבוהות של פעילות
העבודה הנוכחית תבחן מהם המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD.
ילדים מחוננים לעתים סובלים מהפרעת קשב. יש חוקרים המחזיקים דעה כי "עד כמחצית מהילדים המחוננים מאובחנים גם כילדים בעלי הפרעת קשב וריכוז וליקויים משמעותיים בקשב, ריכוז או היפר אקטיביות. ככלל, IQ גבוה בקרב ילדים עם ADHD נותר שנוי במחלוקת ולכן הספרות המחקרית מבקשת לבחון לעומק את סוגיית המחוננות בקרב ילדים עם ADHD ולהפך ילדים מחוננים עם ADHD .
הפרעת קשב (ADHD) מתפרצת בילדות ומציגה מס תסמינים עיקריים כגון: היפראקטיביות ואימפולסיביות וקשב. ADHD היא הפרעת הילדות השכיחה ביותר (8% עד 12% של ילדים ברחבי העולם). בעבר, במהלך הילדות ובגיל ההתבגרות, השכיחות של ADHD בקרב זכרים הייתה גבוהה יותר מאשר בקרב נשים אך הפער בין הזכרים הבוגרים לנשים כבר לא נראה
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון מהם המאפיינים הלימודיים והחברתיים של ילדים מחוננים עם ADHD.
הבדיקה נערכה באמצעות סקירת מאמרים אקדמיים מבוקרים וספרות רלוונטית
ממצאי העבודה העלו כי הפרות הדנה בילדים מחוננים בעלי ADHD הנה דלה ולכן המידע על דיוקן הילד המחונן בעל ADHD הנו מועט .ההשלכות לכך הן קושי באבחון, התמודדות וטיפול בילדים הללו .
מהספרות הקיימת ניתן ללמוד כי תלמידים מחוננים בעלי ADHD מתקשים להקשיב בשיעור, מתקשים להתרכז, סובלים מחוסר שקט וקושי לסיים משימה כאשר הם משועממים. הם בעלי קליטה מהירה, מתוקים מרבית הזמן מהשיעור , אינם טורחים לתרגל וזקוקים תדיר לאיתגור אינטלקטואלי. חוסר השקעתם בחומר הנלמד מוביל לעיתים לכישלונות לימודיים, לדימוי עצמי-לימודי נמוך והישגים לימודים נמוכים .
1 מבוא
2 מהי הפרעת ADHD?
2.1 הגדרות
2.2 מאפיינים
2.3 אבחון וטיפול
3. תלמידים מחוננים – הגדרות ומאפיינים
3.1 הגדרות
3.2 חינוך מחוננים
3.2 מאפיינים
4. ילדים מחוננים עם ADHD
4.2 מאפיינים חברתיים
4.3 אבחון ילד מחונן עם ADHD
4.4 טיפול וסיוע לילד מחונן עם ADHD
סיכום
ביבליוגרפיה