שינוי ארגוני מוגדר כאימוץ של רעיון חדש או התנהגות חדשה ע"י הארגון. תיאור מפורט יותר מתייחס לשינוי כאל עיצוב מחדש. עיצוב מחדש פירושו להשליך הצידה שיטות ישנות ולהתחיל הכל מחדש. כלומר, לחזור לנקודת ההתחלה ולהמציא דרך טובה יותר לעשיית המלאכה.

עבודה זו הינה סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את נושא הובלת שינוי בגן הילדים

את הגורמים לשינוי ניתן לסווג לגורמי סביבה חיצוניים וגורמי סביבה פנימיים:
• גורמי הסביבה החיצוניים כוללים גורמי שוק (תחרות, יבוא), שינויים חוקיים (בתחומי קניין וזכויות עובדים), שינויי מיסוי (מקומיים ובין לאומיים) ושינויים טכנולוגיים (ציוד, מערכות מידע).

• גורמי סביבה פנימיים כוללים ירידה ברווחים, מיזוגים עם ארגונים אחרים, שינויי כוח-אדם, קונפליקט בין מחלקות, שינוי תפקידים ושינוי התרבות הארגונית.

שינוי ארגוני עשוי להתרחש כאשר נוצר צורך מוגדר להתמודד עם מצב המאיים על כושרו של הארגון או של אחד מחלקיו לתפקד בצורה מיטבית. הוא הוסיף ואמר כי תנאי הכרחי לכל שינוי ארגוני הינו קיומו של פער מזוהה בין ביצועים רצויים לביצועים מצויים. הסקירה הנוכחית דנה במספר מאפייני הטמעת שינויים בגני ילדים . לדוגמא : טיפול באמצעות הבעה ויצירה .
& הדרמה ככלי טיפולי& הכנסת תיאטרון לגן הילדים.

תיאטרון הוא לא רק העלאה של הצגה, הוא התיאטרון מהווה מכלול של חוויות שהילדים מביאים ולוקחים איתם, לצד פעילות עשירה, לימוד כיצד מנהלים פרויקט מההתחלה עד הסוף, תכנון תהליכים ושיתוף של כולם הבובות בתיאטרון משמשות ככלי תווך למידה בעל אפקטיביות רבה לגיל הרך .התיאטרון כולל בובת ספוג, בובת שולחן, בובת כפפה או אצבע ומשמשות ככלי עבודה יומיומי והן מופעלות בגן בדרכים שונות ולמטרות מגוונות.