הצהרון הוא מסגרת פעילות ומשמורת של ילדי הגנים ושל ילדי החטיבות הצעירות בבתי-הספר (עד כיתה ג'), הנותנת מענה לצורכי הורים העובדים במשרה מלאה. סקירת ספרות זו עניינה הגוונה ארגונית והובלת שינויים בארגונים – הפעלת צהרון במגזר הערבי

הצהרון,  למעשה היווה את השינוי המערכתי אשר התחולל בבית הספר והוא הרחבת האפשרויות הבית ספריות למתן עזרה לילדים הזקוקים לכך. נקודת ההנחה  של הצהרון היא כי לכול ילד צרכים ויכולות משלו וכי מתן מענה לילדים בעלי בעיות ריגושיות כמו חובר ביטחון עצמי, מופנמות ונטייה לשוטטות יצמצם את הפערים הלימודיים. הדרך שנמצאה כמועילה היא קשר ישיר בין המורה לתלמיד, רגישות המורה לצורכי הילד האינדיבידואלי והתייחסות אליו באופן חיובי. הפרויקט הופץ ואומץ בבתי ספר אחרים תוך "הרהור" משותף של מורים בכפר, רפלקציה קבוצתית ואישית זו למידה מהצלחה. הצהרון מייצג כיוון פעולה אפשרי לטיפול וקידום תלמידים מוחלשים בחברה.

נמצא כי קיימת התאמה במסגרת הצהרון בין הציפיות מהצהרון לבין השינוי המוצע, שהרי הציפייה כי הילד המתקשה ישולב בכיתתו היה הבסיס להקמתו של הצהרון וידוע כי אכן ציפייה זו התגשמה בסופו של דבר. מרכיב נוסף במסגרת תהליך השינוי כוללת את שיתופם של הגורמים המעורבים בתהליך וידוע כי הגורמים המעורבים (מחנכת, פסיכולוגית בה"ס, מורה לשילוב וכו'), שולבו  ושותפו באופן מלא בכל התהליך  לשם הצלחת הצהרון .הצהרון קיבל תמיכה ממשרד החינוך וכן  מגורמים קהילתיים כמו שיקום שכונות לשם גיבוש והעצמת האמונה  של המערכת ביוזמי השינוי.