נושא "מנהיגות המנהל בבית הספר" הוא נושא שכיח מאוד בשנים האחרונות, שכן מנהיגות המנהל משפיעה על מורים, תלמידים והעשייה הבית ספרית בכללותה (הישגים לימודיים, טיפוח ערכים ועוד).

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבדוק האם ישנם הבדלים בסגנון מנהיגות בין מחנכים למחנכות.

העבודה הנוכחית עניינה בסגנון מנהיגות משימתי ומכוון בקרב מורים, נשים וגברים, כאשר תינתן התייחסות למשתנה סגנון מנהיגות, לסוגי המנהיגות, מודלים בתחום המנהיגות, מנהיגות משימתית/מכוונת, אפיונה והשלכותיה. הספרות מלמדת כי מנהלים מספקים מנהיגות אסטרטגית ונושאים באחריות משמעותית להחלטות ופעולות ארגוניות. כאשר הביצועים טובים, או שאינם טובים המנכ"ל נושא באחריות בשל העובדה כי הוא אחראי לחזון של חברה, כיוון אסטרטגי, מדיניות, תקשורת ארגונית ותרבות.

מטרתה של העבודה הנוכחית הינה לבדוק האם ישנם הבדלים בסגנון מנהיגות בין מחנכים למחנכות. וכיצד הבדלים אלו משפיעים על רמת המוטיבציה של התלמידים?

הבדיקה נערכה כלי המחקר כלל שאלון פרטים סוציו דמוגרפיים, ושאלון מנהיגות. השאלון בחן שני סגנונות מנהיגות :מכוון אנשים ומכוון משימה.

ממצאי הבדיקה העלו בין היתר כי קיימים הבדלים במאפייני המנהיגות בקרב גברים לעומת נשים כאשר גברים נמצאו יותר מכווני משימה ויותר מכווני אנשים. כאמור על פי הספרות קיימים הבדלים מהותיים בין מודל המנהיגות המשימתית לעומת מודל המנהיגות מכוונת אנשים, כאשר מהמנהיגות המשימתית מתמקדת במשימה, במטרה, תוך תגמול הכפיפים במידה והם מספקים את המתבקש. כמו כן סגנון זה מתאפיין כסגנון נוקשה במידה רבה. לעומת זאת הסגנון המכוון, הוא סגנון המנהל אנשים ולכן המנהיג קשוב לאנשיו, מתייחס אליהם, מתייעץ עימם, מדריך אותם וכי כוחו נובע מהכריזמה שלו.