סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את ההבדלים באינטליגנציה רגשית בקרב ילדים בעלי ADHD לעומת ילדים ללא ADHD.//מי מהם ילדים בעלי לקויי למידה?/
הגדרת ההפרעה ADHD באופן כללי/
הגדרת ADHD לפי 4-DSM /
הבנת הגורמים היוצרים את ההפרעה ADHD /
ביצוע לימודי /
בעיות באינטליגנציה/
בעיות בהנעה (מוטיבציה) /
ההישגים הלימודיים כחלק מהמסוגלות העצמית לילדים עם ADHD/
ADHD ודימו עצמי/
הסתגלות חברתית /
בעיות חברתיות אצל ילדים בעלי ADHD /
אינטליגנציה רגשית ותסמיני ADHD //
על פי נתונים כ 3%-5% מהאוכלוסייה הם בעלי סימפטומים של ADHD, וסימפטומים אלה עשויים להמשיך ולהופיע גם בבגרות, למרות שההיפראקטיביות דוהה לעתים עם הזמן. לסימפטומים אלו נלוות גם בעיות התפתחותיות אחרות כגון ביצועים אקדמיים ירודים, מערכות יחסים חברתיות, בעייתיות והפרעות רגשיות Boles, Adair & Joubert, 2009)). עבודה זו תעסוק בהבדל, באם הוא בכלל קיים, בין הלוקים בהפרעת קשב וריכוז לבין אילו שאינם לוקים בהפרעה, בהקשר למידת אינטליגנציה רגשית שלהם.
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
מי מהם ילדים בעלי לקויי למידה?/
הגדרת ההפרעה ADHD באופן כללי/
הגדרת ADHD לפי 4-DSM /
הבנת הגורמים היוצרים את ההפרעה ADHD /
ביצוע לימודי /
בעיות באינטליגנציה/
בעיות בהנעה (מוטיבציה) /
ההישגים הלימודיים כחלק מהמסוגלות העצמית לילדים עם ADHD/
ADHD ודימו עצמי/
הסתגלות חברתית /
בעיות חברתיות אצל ילדים בעלי ADHD /
אינטליגנציה רגשית ותסמיני ADHD