סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הדנה בתפיסת הגננת האידיאלית ודמות הגננת בעייני אנשי חינוך. במוקד הדיון עומדת דמותה של הגננת האידיאלית, הרצויה והטובה.//תפקידיה ומקומה של הגננת בשנים המוקדמות של המדינה./
המניעים לבחירה במקצוע – חינוך/
המורה כמנהיגה חינוכית/
מי הוא המורה הטוב והאידיאלי ?/
הגננת האידיאלית//

הגננות הראשונות בישראל, הופיעו עוד לפני העלייה הראשונה, כאשר בתקופה ההיא , נשים ספרדיות, שמרו על מספר ילדים בביתן, כמו כן טיפול זה היה כרוך בתשלום וההורים אשר ידם לא הייתה משגת , ילדם נותר מחוץ למסגרת טיפולי – חינוכית כלשהי. לרוב ילדים עד גיל 6 הסתובבו ברחובות חסר מעש.תפקידן של הנשים הספרדיות התמצה בשמירה בלבד, כן הם לא שיחקו עם הילדים ולא טיפלו בהם.
בתקופת העלייה הראשונה חל שינוי בתפיסה בעקבות החלוצים שהגיעו לארץ מלאי אידיאלים להקמת מדינה יהודית בעלת מערכת חינוך עברית. לכן בעקבות עליית החלוצים תפקיד הגננת הורחב והיא נדרשה ללמד עברית שכן עקב ריבוי העדות בארץ כל עדה דברה בשפתה והיה צורך ללמד את כל הילדים ה עברית הקריטריון שהנחה בבחירת גננות היה ידיעתן את השפה העברית כמו כן הגננות הראשונות היו נטולות כל הכשרה בתחום ולכן הסתמכו על תיאוריות חינוכיות אירופאיות.

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
תפקידיה ומקומה של הגננת בשנים המוקדמות של המדינה./
המניעים לבחירה במקצוע – חינוך/
המורה כמנהיגה חינוכית/
מי הוא המורה הטוב והאידיאלי ?/
הגננת האידיאלית