סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את ההשלכות של הסטטוס הסוציו-אקונומי, על הבחירה והעיתוי ללמוד במוסד אקדמי בקרב סטודנטים לתואר ראשון בישראל.//מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל : התפתחות ומאפיינים/

סטאטוס סוציו אקונומי ופערים בחברה הישראלית/

הקשר בין מיצב סוציו אקונומי לבין המניעים המובילים את הסטודנטים להחלטה היכן לרכוש השכלה גבוהה/
/

סוציולוגים רבים, מצביעים במחקריהם על קשר ישיר בין חינוך לריבוד חברתי, כאשר מעמדו הכלכלי-חברתי של האדם קשור לאיכות החינוך שיקבל ואיכות החינוך אשר קיבל היא זו אשר לבסוף תקנה לו את מעמדו בסולם החברתי-כלכלי. שוויון יתקיים במידה ויינתן חינוך שווה לכל, כלומר סיכויים שווים לכולם. כמו כן, ההורים כסוכני החיברות של ילדיהם אחראים במידה רבה על המשך דרכם החינוכית ושאיפותיהם בעתיד בתחומים שונים (פסטרנק, 2003).
מחקרה של Mayer (2001), בחן את השפעות האי שוויון הכלכלי בשנים 1970 ו1990 על איכות החינוך ומצא כי גידול באי השוויון הכלכלי משפיע באופן ניכר על איכות החינוך שמקבל הילד ואי השוויון הכלכלי תלוי הכנסה משפחתית או השתייכות למיעוט. מצב סוציו-אקונומי נמוך מוביל לחוסר יכולת של ההורים לספק חינוך לילדיהם והילדים עצמם אינם חיים באווירה המעודדת אותם ללמוד.

********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
מערכת ההשכלה הגבוהה בישראל : התפתחות ומאפיינים/

סטאטוס סוציו אקונומי ופערים בחברה הישראלית/

הקשר בין מיצב סוציו אקונומי לבין המניעים המובילים את הסטודנטים להחלטה היכן לרכוש השכלה גבוהה/

התפלגות הסטודנטים על פי חתך גיאוגרפי/
התפלגות הסטודנטים על פי הרכב חברתי-כלכלי/
התפלגות הסטודנטים על פי גיל ומצב סוציו אקונומי