סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את אפקטיביות בהדרכת סטודנטים בקרב זוגות של סטודנטים ומדריכים מישראל ומקנדה.
נושאים:אפקטיביות הדרכה/שיטות הדרכה/תגובות המודרך//
הגדרות שונות למונח הדרכה בארגונים רואות בהדרכה למידה, שמטרתה שיפור הביצוע של העובדים במקום העבודה, (Goldstein 1993) לפי הגדרתו של (Goldstein) יש שני אלמנטים בבדיקת אפקטיביות הדרכה, שיטתיות והעברה, הראשון מתייחס להקניה שיטתית של מיומנויות ומציג את האלמנטים של נושאי הלמידה, והשני מתייחס להעברת תוצאות הלמידה – שיפור הביצוע ממסגרת הלימודים לתוך העבודה בארגון.
שני אלמנטים אלו הם גם הנושאים עליהם צריכה הערכת ההדרכה לתת את התשובות.
הערכת ההדרכה עפ"י (Goldstein 1993) היא איסוף שיטתי של נתונים הקשורים להצלחת תכניות הדרכה, תהליך הערכת הדרכה מתמקד בשתי שיטות פעולה: קביעת מדדי הצלחה, ושימוש במערכים ניסויים או לא ניסויים כדי לקבוע אילו שינויים התרחשו במהלך ההדרכה והעברה של ההתנהגות הנלמדת לתפקיד.
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים אפקטיביות הדרכה/שיטות הדרכה/תגובות המודרך