אלימות מינית, כוללת כפייה של התנהגות מינית על בן הזוג, בין אם הקורבן נכפה להתנהגות זו בכוח פיזי או באיום פסיכולוגי כלשהו, ובין אם הקורבן נדרש להיות אקטיבי או פסיבי . שימוש בשקרים או איומים במטרה לשדל את בן הזוג לקיים יחסי מין, חיבוק ללא הסכמת בן הזוג, להמשיך מגע מיני לאחר שהתבקש לחדול מכך או כפייה של מין, הינן דוגמאות לאלימות מינית .
העבודה הנוכחית תבחן מהם דרכי התמודדות עם אלימות מינית בסיפורי הילדים.
על פי הדו"ח השנתי של איגוד מרכזי הסיוע לנפגעות תקיפה מינית הפניות הנפוצות ביותר למרכזי הסיוע בהן בעיקר בגין מקרי אונס וניסיון אונס וביניהן גילוי עריות והתעללות מינית מתמשכת בילדות. מרביתן המכריעה של התקיפות מבוצעות ע"י אדם המוכר לנפגעת.
כמו כן, על פי הנתונים ישנו גידול משמעותי במספר המקרים המתרחשים בגבולות מוסדות חינוך שונים ולרוב גיל הפנייה הנו צעיר (מתחת לגיל 18).
העבודה הנוכחית תבחן מהם דרכי התמודדות עם אלימות מינית בסיפורי הילדים.
הבדיקה תכלול את הפרקים הבאים:
- סקירה ספרותית אשר תדון בתופעת ההתעללות המינית והבעיות וקשיים הנובעים מהתעללות בילדים. בהמשך תוצג סקירה אשר תדון בספרי ילדים כאמצעי לחינוך.
- הצגת ספרי הילדים: תקצירי ספרי הילדים, עליהם מושתתת העבודה.
- ממצאים: דרכי התמודדות עם אלימות מינית בסיפורי הילדים.
- -דיון וסיכום העבודה, תוך הצגת מסקנות ותובנות.
חשיבותה של העבודה נעוצה בחומרת התופעה עמה מתמודדות הורים וילדים והיא ההתעללות המינית כנגד ילדים. העבודה הנוכחית מציגה דרך להתמודד עם התופעה ומכאן חשיבותה.
מבוא
פרק 1 : סקירה ספרותית
התעללות מינית מהי?
התעללות בילדים – בעיות וקשיים.
ספרי ילדים כאמצעי לחינוך
פרק 2: הצגת ספרי הילדים
פרק 3: ממצאים
פרק 4: דיון
פרק 5: סיכום