מחקר זה עוסק בשאלת החינוך לערכים במסגרות החינוך של בתי ספר וגני ילדים,  בוחן כיצד תופסות גננות ומורים את נושא החינוך לערכים ? והאם ימצאו הבדלים בתפיסתן של גננות לעומת מורים את החינוך הערכי ?

סוגיית החינוך הערכי על תכניו, שיטותיו ומעמדו במערכת החינוך, שנויה במחלוקת. נראה כי אין הסכמה על ערכים רצויים ומקובלים על כולם. האם ערכים הם ערכים של אהבת המולדת ונאמנות למדינה או מיומנויות המאה ה-21? אולי דרך ארץ וסבלנות נחשבים כערכים או חשיבה ביקורתית ? ישנם ערכים רבים שניתן לדון ולהתווכח עליהם ועל חשיבותם. אך בנוסף לשאלה מהם הערכים הרצויים קיימת השאלה כיצד מחנכים לערכים? האם לפי דוגמא אישית של המחנך? האם בדרך של קריאת טקסט ילדים יבינו מהו ערך? האם אקלים בית הספר או הוראה ישירה של הלכות ומוסר יאפשרו ללמד ערכים ? (ברנדס, שטראוס 2013).

מאחר שחינוך לערכים הוא נושא שכמעט לא נבדק אמפירית,  הוא נבחר  משום הקשר שלו לשאלה  מרכזית שמעסיקה כיום אנשי חינוך בארץ ובעולם שהיא: מהו תפקיד המורה בעידן החדש? אנשי חינוך לומדים במכללות השונות כיצד לנהל כיתה, כיצד לעצב סביבה שמקדמת למידה אקדמית, חברתית ורגשית, ותומכת בה. הם גם לומדים לא מעט על דרכים להתמודדות עם הפרעות כתנאי לניהול יעיל של שיעור. בנוסף הם לומדים מגוון של דרכי הוראה. אך במציאות של היום משתנה תמונה זו במהירות עצומה, המורה אינו יכול עוד לשמש מומחה או מקור מידע  יחידי כיוון שמקורות מידע מקיפים ביותר מצויים עבור רוב הלומדים במרחק נגיעת אצבע. אין פירוש הדברים שעל המורה לוותר על מומחיות בתחום אחד או יותר של ידע או בפרקטיקות הוראה שונות, אך המשמעות היא שהאופן בו עליו להנחות את למידת הילדים באותו תחום ידע דורש חשיבה חדשה. הוא אינו יכול יותר להשתמש באמצעי ניהול כיתה והטלת משמעת כפי שהיו נהוגים, כיוון שאין להם יותר תוקף עבור ילדים (שחר, 2019).

מחקר זה בא לבדוק אם קיים הבדל  בין גננות ומורים בתפיסתם את החינוך הערכי, והאם המסגרות השונות  בהן הם מלמדים, משפיעות על תפיסתם את נושא החינוך לערכים?

לצורך מענה על שאלת המחקר, אומצה הפרדיגמה המשלבת  איכותנית וכמותנית. במחקר  השתתפו 27 אנשי חינוך, מהם 12 גננות,  ו- 15 מורים . שדה המחקר היו גני ילדים ובתי ספר הנמצאים בצפון הארץ. כלי המחקר הוא ראיון חצי מובנה. כל הנשאלים ענו על שלושת השאלות הפתוחות:

• איך את/ה תופס/ת את הנושא של חינוך לערכים?
• למה חשוב לדעתך לחנך לערכים? האם זה אפשרי?
• איך את/ה מביא/ה לידי ביטוי חינוך לערכים בכיתתך?