מאמרים אשר מציגים דרכי התערבות חדשות אשר מיועדים לילדים בעלי ליקויי קריאה. הספרות המקצועית בתחום הדיסלקציה כלל ובתחום ליקויי הקריאה בפרט רבה.

מטרתו של המחקר הייתה לבחון את יעילות השיטה לשיפור הקריאה בקרב ילדים דיסלקטים. שיטה הפועלת לשיפור הקריאה בקרב ילדים עם דיסלקציה. השיטה מתמקדת בהכרת ההברות המרכיבות את המילים בטקסטים על בסיס הקשר ביניהן. במסגרת שיטה זו נכללות שתי פונקציות האחת זיהוי הברות אוטומטי והשנייה מתבססת על זיהוי הברות מתוך מודעות פונולוגית. אחד התרגילים המתבססים על שיטה זו כולל חזרה פעמיים על הגרסה הראשונה וכן חזרה על הגרסה השנייה שלוש פעמים לאורך שלושה חודשים. המחקר הנוכחי סיפק נתוני מעקב אחר הטיפול ועל השינוי והשיפור בקריאה במסגרת ילדים דיסלקטים. מחקר זה כלל 63 ילדים ומצא כי הצגה אוטומטית של הברות הנה שיטה יעילה ביותר המציגה תוצאות טובות. כלומר השליטה בקריאה ושטף הקריאה השתפר במסגרת הטיפול. כל חזרה הובילה לתוצאות טובות יותר. הרציונל העומד מאחורי השיטה הנו ההקלה של הכרת הברה בתוך מילים מקושרות בטקסטים.