סקירת ספרות לעבודת סמינריון אקדמית הבוחנת את הרפורמות בחינוך – אופק חדש .//רפורמות בחינוך – אופק חדש ./
התנהגות אזרחית –ארגונית/
שייכות פסיכולוגית//
גלאטהורן ( 1994 ,Glatthorn ) מונה תשעה עקרי יסוד בבחינת טבעה של למידה זו: יצירת משמעות אקטיבית תוך יישום אקטיבי של ידע קודם בפתרון בעיות, פיתוח בקרב הלומד הבנה עמוקה ואמיתית של המושג ולא רק שינון וזכירה בע"פ, למידה סובייקטיבית ע"י יצירה אישית של דימויים, מודלים, גרפים וכד, לייצוג הידע., למידה בהקשר למציאות החברתית שבה חיים התלמידים, למידה המבוססת על מודעות עצמית ואמונות לגבי היכולות, התאמת אופי המשימות בצורה מיטבית לצרכי הלומד, למידה המותאמת לשלבי ההתפתחות השונים של הלומדים.
גם לפי גישה זו למורה ישנם תפקידים מהותיים ומרכזים בהוראה – תפקידים של: הדגמה, הדרכה, הצבת" פיגומים (מבנה עזר ל"בניית" הידע), הקניית מיומנות של ניסוח והבעה מיטבית, לשקף לתלמידים את תהליכי למידתם ולעודד חקירה ומציאת פתרונות לבעיות, בדרך עצמאית
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
רפורמות בחינוך – אופק חדש ./
התנהגות אזרחית –ארגונית/
שייכות פסיכולוגית/
ביבליוגרפיה