הזכות לקבוע ולחנך בהתאם לערכים מחייבים נתמכת על ידי העובדה כי ישנם ערכים קבועים ומוחלטים בחברה ולכן כל אדם מתחייב לכבדם. על המחנך לפיכך זכות להטיל ערכים על הדור הצעיר, ללא כל התייחסות להסכמתו ולאישורו את הערכים הללו.

עבודה זו עוסקת בערכים בחינוך, תוך התמקדות בערך-מניעת אפליה בקרב אנשים עם מוגבלויות.

ההנחה המסורתית הייתה כי מערכת ערכים של בני האדם קובעת באופן שיטתי את התנהגותם .
האם כך הוא הדבר לגבי הקניית ערכים במערכת החינוך?

ערכים הם, יסודות מוסריים שהחברה מייחסת להם חשיבות, ישנם ערכים אישיים המשקפים את הזהות האינדיבידואלית, לעומת ערכים משותפים המשקפים את ערכי התרבות והסביבה שלנו , את האמונה והמסורת המשפיעים עלינו. כל אחד מאתנו מחזיק במערכת של ערכים הנובעים בעיקר מהשפעתם של ההורים שלנו והתרבות שלנו , מאירועים שחווינו בצעירותנו ומהתחושה מה נכון עבורנו . מערכת הערכים משתנה מחברה לחברה ולכן, מה שעשוי להיות חשוב עבור חברה מסוימת , עלול להראות חומרני ומזיק בעיניה של חברה אחרת. מערכת ערכים של חברה מסוימת או קבוצת אנשים, מהווה את אוסף התפיסות הבסיסיות שלה ביחס לטוב ולרע , להתנהגות נכונה ולהתנהגות שגויה.

עבודה זו עניינה בערכים בחינוך, תוך התמקדות בערך- מניעת אפליה בקרב אנשים עם מוגבלויות.

הבדיקה נערכה באמצעות סקירת מאמרים אקדמיים מבוקרים וספרות רלוונטית.

הספרות מעלה מצדדים ומחייבים את הנחלתם של ערכים מחייבים במערכת החינוך. לאור היחס כלפי מוגבלים בחברה הישראלית, אני טוענת כי יש להנחיל ערך מחייב במסגרת החינוכית הנוגע לשמירת זכויותיו של המוגבל ומניעת אפלייתו בחברה הישראלית כחברה מתוקנת. אומנם יש בעיה בחינוך לערכים מוחלטים כפי שנהוג בחינוך הדתי או בחינוך הסוציאליסטי, אך יש לערוך איזון כפייה להפקרות.