הספרות מלמדת כי קיימים גורמים רבים הדנים בסביבת הכיתה בחינת ההבדלים ההתנהגותיים בין תלמידים לעומת תלמידות

סקירת ספרות זו דנה בפעולת הגומלין כיתה ביחס למין ולטכנולוגיה.

מחקרים מלמדים כי הציפיות של המורים וכן של החברה לעיתים קרובות מובילות לטיפול לא שווה בקרב תלמידים לעומת תלמידות ולכך השפעה אינטלקטואלית על התלמידים בעיקר על תלמידות. בנים יותר מוחצנים וב

המחקר איכותי אשר בחן פעילות הגומלין על ידי תצפית. משתתפי המחקר היו 30 תלמידים במעבדה, כאשר נושא השיעור היה טכנולוגיה . קבוצה אחרת שנבדקה הייתה כיתת תלמידים (25- 14 בנות כנגד 11 בנים )אשר למדה אנגלית. הצופה ישב בכיתה ובמעבדה והקשיב לדיונים , רשם הערות של כל מורה, רשם התנהגות הבנים, הבנות ועוד.

מעל שלל הגורמים שצוינו כמשפיעים על מערך יחסי הגומלין בכיתה עומד המורה , שכן ביכולתו לארגן כיתה באופן המייעל את הקשרים בכיתה, ביכולתו לאמץ גישה פתוחה כלפי התלמידים, להתייחס לכל תלמיד ותלמיד, לעבוד על פיתוח מיומנויות חברתיות, לפעול באופן שוויוני מבחינה מגדרים ועוד. כלומר התנהלות נכונה של המורה תיצור את האפשרות לקיום מערך יחסי גומלין כיתתיים אשר יעצימו את הכיתה ותלמידה במידה רבה.