הספרות מלמדת כי הבישול בקבוצה תורם לכלל המשתתפים כפי שנמצא גם בתכנית "משחקי השף" אשר חייבה שיתוף פעולה בין משתתפיה. הבישול הקבוצתי הוא תחום, שבו נוצרת מערכת יחסים של צמיחה.

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את הסימולקרה בתכנית משחקי השף.

הספרות הדנה בתכניות בישול העלתה כי תכניות הבישול מקנות למשתתפים כישורים רבים וביניהם כשרון בישול, אוריינות מזון, חיבור למרכיבים טריים ומקומיים, קידום אכילה בריאה וגישה גוברת למזון בריא שיעורים אודות בישול אוכל פשוט, טרי, בריא, במהירות ובקלות, מגדילים את כישורי הבישול של משתתפי תכנית, בבחינת ידע ומסוגלות עצמית, מעצים אותם.

מטרתה של העבודה הנוכחית היה לבחון את תפקידה של הסימולקרה בתכנית משחקי השף התכנית – "משחקי השף".

הבדיקה נערכה באמצעות ניתוח של פרקי תכניות הריאליטי "משחקי השף", עונה ראשונה ששודרה בערוץ 2. תוכניות המציאות מאופיינות בחלל מסוגר, שמתכנסות בו הדמויות כדי להתחרות ביניהן: במקרה הנדון אולפן טלוויזיה שהפך למסעדה. החלל מרושת כולו במצלמות, חלקן נסתרות, והצופה מוזמן לצפות בדמויות ולעקוב אחר ההתרחשויות כאשר מדובר במציאות מדומה.

ממצאי העבודה מלמדים, אם כן שהתפקידים המרכזיים אותם התכנית "משחקי השף" מעניקה למתמודדים הם: טכניקות רבות, הכרת מרכיבים שונים, עבדה תחת זמנים, עבודה תחת לחץ, תחרותיות, עבודה בשיתוף פעולה והכרת סוגים שונים של ארוחות כמו ארוחות בשר, ארוחות גבינות, ארוחות ילדים, ארוחות בריאות ועוד. ממצאי אלו מקבילים לספרות הטוענת גם כי התכנית מספקת למשתתפים כישורי הבישול בבחינת ידע.