הספרות המחקרית העוסקת בספרות ילדים, מאפייניה, טיבה והשפעותיה מייחסת חשיבות רבה להתאמת יצירת הספרות לילד ולאחריות החינוכית של היוצר כלפיו. לספרות יש תפקיד חשוב בסיפוק צרכיו/ה האישיים של הילד/ה וביצירת קשריו החברתיים, שכן הילד/ה נוטה להזדהות עם גיבורי הסיפור ולחקותם.

העבודה הנוכחית מטרתה לבחון האם בעבר אכן התאפיינה ספרות הילדים בישראל בתפיסה סטריאוטיפית מובהקת בהתייחס לדמויות של גברים ונשים, ובאיזו מידה עדיין קיימת תפיסה כזו בספרות הילדים של שנות האלפיים?

לספרות הילדים תפקיד מחנך עבור הילד/ה, בהיותה מעבירה לו/ה תכנים שונים, השקפות עולם, דרכי התנהגות, התמודדויות ע סיטואציות שונות , ערכים ונורמות עוד. מחקרים שנערכו בתחום זה בישראל מצביעים על קיומה של תפיסה סטריאוטיפית כללית בהתייחס לדמויות של גברים ונשים הן בתודעת התלמידים, הן בספרי הלימוד ובתכניות לימודים בישראל .

חשיבותה של העבודה הנוכחית נעוצה בכוח המעצב שיש לספרות הילדים ככלי להנחלת ערכים, תפיסות וסטריאוטיפים. בהנחה שכיום אנו מצויים במציאות של שינויי, הבאה לידי ביטוי במעבר מחברה פטריאכלית לחברה הקוראת לשוויון בין המינים, אנסה לבחון האם הספרות מקדמת את השינוי. האם היא עומדת בבחינת תכניה בקנה אחד עם המציאות בה מתקיים שוויון בין המינים ביתר שאת? ואם כן, באיזה אופן הספרות מקדמת את השינוי שאנו חפצים בו ?

מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון האם בעבר אכן התאפיינה ספרות הילדים בישראל בתפיסה סטריאוטיפית מובהקת בהתייחס לדמויות של גברים ונשים, ובאיזו מידה עדיין קיימת תפיסה כזו בספרות הילדים של שנות האלפיים?

לצורך בחינת הסוגיה נבחר מדגם של כ- 21 ספרי ילדים שנכתבו על ידי סופרות וסופרים ישראלים הספרים הנבחרים עסקו באמהות, ביחסי אם וילידיה, יחסים מגדריים וכדומה.

סקירת ספרי הילדים העלתה 6 דימויים שליטים אודות האישה הישראלית. אחד מהם הציג את האם כחסרת זהות. על פי ממצאי המחקר, הוצגה האם כחסרת זהות (למשל – בספרים אמא עם קוקיות , אין כמו אימא ואימא חולה ). כלומר אין לה שם, תפקידה ועיקר פעילותה מתמצה באמהות וטיפול בילדים.

צריך עזרה בחיפוש?  חייג/י 0523232077 או שלח הודעה ב"צור קשר".