סקירת ספרות לעבודת סמינריון העוסקת במקומם של מנהלי ביה"ס בהובלת שינויים חינוכיים.//שינויים חינוכיים/
רפורמות בחינוך /
שינוי מהו? /
סיבות לשינויים במערכת החינוך /
גורמים התורמים / מפריעים להצלחת שינוי /
תפקידיו של מנהל ביה"ס /
תפקידים מנהליים /
תפקידים חינוכיים/
מקומו של המנהל בהובלת שינויים חינוכיים//
מערכת החינוך. עוצבה בסוף המאה הקודמת בהתאם לתפיסות, לדרכים ולאפשרויות אשר רווחו באותה תקופה. תפיסות אלו השתנו באופן מהפכני ויש להתאים את מערכת החינוך לתקופה ולצרכיה ולתפיסתה הפוסט מודרנית כלומר מתחייבת כאן הגדרה מחודשת של הפרמטרים היסודיים ביותר של מערכת החינוך, כאשר הפרמטר המרכזי הוא מנהיגות בית ספר. כלומר, המערכת הפוסט מודרנית, היא מערכת החינוכית של היום, אשר יצרה צורך במנהיגות אשר תוכל להוביל את מהלכים, רפורמות ושינויים ולקדם את ההוראה בשטח.
מטרתה של העבודה הנוכחית הייתה לבחון את מקום המנהל בהובלת השינוי ולא את הצלחתו.
הרעיון לכתיבת המחקר ובדיקת שאלת המחקר הנדונה צמח מתוך מחשבה כי מערכת החינוך מצויה בעידן של שינויים ותמורות
ממצאי הספרות העלו כי תפקידו של מנהל בית הספר הכולל, אחריות מלאה על מדיניות בית הספר והתנהלות בית הספר מבחינה מנהלית וחינוכית, הופך אותו לדמות מפתח בתהליך השינוי.
********************************************************************** עבודה זו כוללת סקירת ספרות בנושאים הבאים:
שינויים חינוכיים/
רפורמות בחינוך /
שינוי מהו? /
סיבות לשינויים במערכת החינוך /
גורמים התורמים / מפריעים להצלחת שינוי /
תפקידיו של מנהל ביה"ס /
תפקידים מנהליים /
תפקידים חינוכיים/
מקומו של המנהל בהובלת שינויים חינוכיים