המנהיגות החינוכית , על סוגיה מהווה פרמטר מרכזי, בעל חשיבות רבה במערכת החינוכית לפיכך ההכשרה של המנהיגות בחינוך מתפתחת , מתקדמת ונחקרת רבות.

השאלה הנשאלת מהי המנהיגות החינוכית האפקטיבית ביותר ? ומהי המנהיגות המותאמת לבתי הספר השונים דתיים וחילוניים כאחד

הייחוד בדיון במנהיגות החינוכית הוא הניסיון להתאים את המנהיגות הרצויה לתנאים הייחודיים של החינוך, הן מצד מטרותיו והן מצד המבנה של המערכת החינוכית ומכאן נובעת שאלת המחקר הבוחנת את הזיקה בין המנהיגות החינוכית לבין החינוך היסודי –דתי ? עד כמה המנהיגות החינוכית מותאמת או עולה בקנה אחד עם מטרותיו הייחודיות של הזרם הדתי ? האם היא אפקטיבית בחינוך הממלכתי-דתי? האם במערכת זו מתעצבת מנהיגות חינוכית חדישה וייחודית ?
מטרתה העיקרית של עבודה זו , הייתה לעמוד על הזיקה בין המנהיגות החינוכית המעצבת והמתגמלת לבין החינוך הממלכתי דתי-יסודי .

השערת עבודה זו היא שהמנהיגות המעצבת ועקרונותיה יימצאו כבעלי זיקה רבה עם עקרונות החינוך הממלכתי -דתי וכי המנהיגות המתגמלת היוצאת מתוך נקודת הנחה כי הכוח המניע את האנשים הוא כמעט תמיד תועלת אישית איננה בעלת זיקה לחינוך הממלכתי -דתי .

עבודה זו הנה עבודה תיאורטית ולכן מתבססת על ספרות מקצועית (מאמרים וספרים) לצורך בחינת הסוגיה לעייל. החומרים כוללים חומר תיאורטי על המנהיגות והמנהיגות החינוכית לסוגיה וחומר על החינוך הממלכתי –דתי לשם הצגת מטרותיו, מאפייניו ומהותו.

ממצאי המחקר מעלים בין היתר כי דגם המנהיגות המעצבת באה לידי ביטוי נרחב במסגרת החינוך הממלכתי – הדתי בתקופה הפוסט מודרנית, כמו כן המנהיגות המתגמלת גם באה לידי ביטוי במערכת הממלכתית דתית שכן מערכת זו ופרטיה כמו כול מערכת מונעת גם על ידי שיקולי כדאיות מעבר לאמונה וקבלת ערכי הדת וההלכה. המנהיגות המתגמלת מקנה לתלמידיה ערכים דתיים , משפחתיים וחברתיים כאחד התורמים לפיתוחו של התלמיד כאזרח דתי בעל ערכים חיוביים.